论文部分内容阅读
<正>我们国家物理教学以前主要是以凯洛夫的五段教学模式为典型代表的传统接受式教学模式。教育部2001年颁布的《义务教育物理课程标准》考虑到课程目标、课程内容等问题的出发点与过去有所不同,它不单纯以物理本身的内容、结构为出发点,而是首先考虑如何提高公民的科学素质,着眼于学生的发展,从近来的