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【摘 要】随着时代的发展和社会的进步，新时代背景下，我国的经济与科技都在飞速的发展，新形势下高职院校思想政治工作也打开了新的篇章，高职院校思想政治工作的开展，能够有效地引导高职院校树立正确的工作意识，为高职院校进一步的发展奠定良好的基础，对我国经济与文化的发展也具有深远的意义，因此，新形势背景下，各个院校应该对高职院校的思想政治工作积极的进行改革与创新，不断的优化工作开展的模式，为高职院校的进一步学习与发展形成良好的推动作用。基于此，本文首先分析了高职院校思想政治教育现状，接下来从两个方面重点分析了高职院校思想政治教育的策略，以此来供相关人士参考。
【关键词】高职院校;思想政治教育;现状;对策
引言：
随着时代的发展和社会的进步，我国的教育体制也在不断的深化改革，学院校在我国教育行业中的地位也有所提升。在对高职院校思想政治教育工作教学中，传统教学模式背景下，往往只是进行灌输式的知识传授和基本专业技能的培养，忽略了对高职院校人文素养的培养，严重阻碍了高职院校的全面发展。随着我国素质教育体制的推行，对学思想政治教育工作教学提出来新的要求和挑战，因此，在新形势的背景下，学教学过程中应该在进行知识传授的同时，还要注重对高职院校思想政治教育工作的开展，促进高职院校的身心发展，对高职院校自身潜力的充分挖掘也有着重要的意义。
一、高职院校思想政治教育现状分析
新时代背景下，我国社会经济虽然在飞速发展，是因为各个高职一直以来较为重视自身的文化课程的教学效率，过分追求学校发展的速度，严重忽略了对高职院校的学生思想政治教育工作的开展，使得高职院校的学生的思想政治教育学习意识较为薄弱，没有树立正确的价值观，不能够高效率的完成日常的的学习与生活。各个院校一味的追求对高职院校的学生专业技能的培养，会导致各个高职院校的工作重点偏移到日常的文化教育中，对高职院校的学生自身的综合素质也带来了较大的影响。另外，由于高职院校自身的思想政治教育工作开展的模式相对比较陈旧，已经无法适应新时代背景下的发展要求，所以导致高职院校的学生思想政治教育学习意识不足，严重影响了高职院校的学生的进一步学习与发展[1]。
二、高职院校思想政治教育的策略分析
（一）在活动中加强对学生的思政教育
新形势背景下，高职院校的学生往往没有树立正确的网络观念，不利于高职院校对学生开展思政教育工作，因此，为了有效地加强对学生的思政教育，高职院校和教师应该积极地组织学生参加各种活动，在活动中合理的进行思政教育，可以有效地提升高职院校思政教育工作的效率，比如高职院校可以定期组织思政教育讲座或者思政知识评选大赛，借助活动，使得学生能够自主地参与到思政教育的工作中，在活动中合理的进行思政教育，对高职院校对学生思政教育工作的效率的提升也有着深远的意义[2]。
（二）在高职思政教育中合理的渗透时事政治
高职思政教育教材中的知识繁多，并且不易理解，在高职思政教育教学中，教师若采用传统的教学模式，对学生进行灌输式的知识传授，不能充分激发学生的学习兴趣和学习积极性，会严重降低高职思政教育教学的效率，因此，在教学过程中，教师应该选择合适的时机将实时政治渗透到高职思政教育教学过程中，可以有效的调节枯燥单一的教学模式对学生带来的影响，有效地提升高职思政教育教学的效率，同时也会加深学生对教材内容的理解和体会[3]。比如，教师可以选择在课前三分钟或者课后三分钟，在当前社会热点问题中选择一个学生比较感兴趣的话题，让学生进行自由的交流和分析，鼓励学生发表自己的意见和观点，不仅可以加强学生对政治教材中知识的掌握与运用，同时，在思政教育过程中不断地与学生一起学习时事政治，可以有效地引导学生掌握基本的社会动态，对高职院校的学生的学习与发展具有较强的导向作用，有利于高职院校的学生抓住时代发展的潮流，从而对自身进行针对性的培养与提升，可以使得高职院校的学生不如社会后更加容易适应新时达的发展，还能有效地开阔学生的视野，为学生的全面发展打下坚持的基础，对高职思政教育教学效率的提升也有着深远的意义[4]。
三、结束语
随着时代的发展和社会的进步，中国已经开始走向世界的舞台，高职院校的学生作为我国社会经济发展的重要接班人，新常态背景下各个院校应该紧随时代的发展潮流，积极的对自身的思想政治工作开展的模式进行改革与创新，不断的引导高职院校的学生树立正确的价值觀，同时还要形成较高的思想政治教育工作学习意识，学校还应该合理的制定并完善相应的思想政治教育工作开展的制度，对高职院校的学生进行适当的约束，可以有效地提升高职院校的学生与教师之间的联系，极大的促进了高职院校的学生对思想政治教育工作学习的效率。同时，各个院校还应该根据自身的发展情况，不断的对思想政治教育工作模式进行改革与升级，积极地为我国下一步的发展奠定良好的基础，同时对新形势背景下高职院校的学生思想政治工作效率的提升也有着深远的意义。
参考文献：
[1]张志华. 高职院校学生思想政治教育现状与对策探讨[J]. 学校党建与思想教育， 2020， 000（009）：000071-000072.
[2]娟 刘. 基于多种生源结构类型的高职院校学生思想政治教育现状与对策分析[J]. 教育研究， 2019， 2（001）.000178-000179.
[3]刘娟. 基于多种生源结构类型的高职院校学生思想政治教育现状与对策分析[J]. 教育研究（2630-4686）， 2019（0001）：000137-000138.
[4]张静， 刘春霞. 高职院校高职院校的学生思想政治教育状况调查分析及对策研究[1][J]. 北京政法职业学院学报， 2018（0001）.000256-000257.
作者简介：
徐良，1987年5月出生，男，汉族，江西南昌市，大学本科毕业于南昌大学，行政管理讲师，研究方向：管理学和思想政治教育
（作者单位：江西现代职业技术学院）
【关键词】高职院校;思想政治教育;现状;对策
引言：
随着时代的发展和社会的进步，我国的教育体制也在不断的深化改革，学院校在我国教育行业中的地位也有所提升。在对高职院校思想政治教育工作教学中，传统教学模式背景下，往往只是进行灌输式的知识传授和基本专业技能的培养，忽略了对高职院校人文素养的培养，严重阻碍了高职院校的全面发展。随着我国素质教育体制的推行，对学思想政治教育工作教学提出来新的要求和挑战，因此，在新形势的背景下，学教学过程中应该在进行知识传授的同时，还要注重对高职院校思想政治教育工作的开展，促进高职院校的身心发展，对高职院校自身潜力的充分挖掘也有着重要的意义。
一、高职院校思想政治教育现状分析
新时代背景下，我国社会经济虽然在飞速发展，是因为各个高职一直以来较为重视自身的文化课程的教学效率，过分追求学校发展的速度，严重忽略了对高职院校的学生思想政治教育工作的开展，使得高职院校的学生的思想政治教育学习意识较为薄弱，没有树立正确的价值观，不能够高效率的完成日常的的学习与生活。各个院校一味的追求对高职院校的学生专业技能的培养，会导致各个高职院校的工作重点偏移到日常的文化教育中，对高职院校的学生自身的综合素质也带来了较大的影响。另外，由于高职院校自身的思想政治教育工作开展的模式相对比较陈旧，已经无法适应新时代背景下的发展要求，所以导致高职院校的学生思想政治教育学习意识不足，严重影响了高职院校的学生的进一步学习与发展[1]。
二、高职院校思想政治教育的策略分析
（一）在活动中加强对学生的思政教育
新形势背景下，高职院校的学生往往没有树立正确的网络观念，不利于高职院校对学生开展思政教育工作，因此，为了有效地加强对学生的思政教育，高职院校和教师应该积极地组织学生参加各种活动，在活动中合理的进行思政教育，可以有效地提升高职院校思政教育工作的效率，比如高职院校可以定期组织思政教育讲座或者思政知识评选大赛，借助活动，使得学生能够自主地参与到思政教育的工作中，在活动中合理的进行思政教育，对高职院校对学生思政教育工作的效率的提升也有着深远的意义[2]。
（二）在高职思政教育中合理的渗透时事政治
高职思政教育教材中的知识繁多，并且不易理解，在高职思政教育教学中，教师若采用传统的教学模式，对学生进行灌输式的知识传授，不能充分激发学生的学习兴趣和学习积极性，会严重降低高职思政教育教学的效率，因此，在教学过程中，教师应该选择合适的时机将实时政治渗透到高职思政教育教学过程中，可以有效的调节枯燥单一的教学模式对学生带来的影响，有效地提升高职思政教育教学的效率，同时也会加深学生对教材内容的理解和体会[3]。比如，教师可以选择在课前三分钟或者课后三分钟，在当前社会热点问题中选择一个学生比较感兴趣的话题，让学生进行自由的交流和分析，鼓励学生发表自己的意见和观点，不仅可以加强学生对政治教材中知识的掌握与运用，同时，在思政教育过程中不断地与学生一起学习时事政治，可以有效地引导学生掌握基本的社会动态，对高职院校的学生的学习与发展具有较强的导向作用，有利于高职院校的学生抓住时代发展的潮流，从而对自身进行针对性的培养与提升，可以使得高职院校的学生不如社会后更加容易适应新时达的发展，还能有效地开阔学生的视野，为学生的全面发展打下坚持的基础，对高职思政教育教学效率的提升也有着深远的意义[4]。
三、结束语
随着时代的发展和社会的进步，中国已经开始走向世界的舞台，高职院校的学生作为我国社会经济发展的重要接班人，新常态背景下各个院校应该紧随时代的发展潮流，积极的对自身的思想政治工作开展的模式进行改革与创新，不断的引导高职院校的学生树立正确的价值觀，同时还要形成较高的思想政治教育工作学习意识，学校还应该合理的制定并完善相应的思想政治教育工作开展的制度，对高职院校的学生进行适当的约束，可以有效地提升高职院校的学生与教师之间的联系，极大的促进了高职院校的学生对思想政治教育工作学习的效率。同时，各个院校还应该根据自身的发展情况，不断的对思想政治教育工作模式进行改革与升级，积极地为我国下一步的发展奠定良好的基础，同时对新形势背景下高职院校的学生思想政治工作效率的提升也有着深远的意义。
参考文献：
[1]张志华. 高职院校学生思想政治教育现状与对策探讨[J]. 学校党建与思想教育， 2020， 000（009）：000071-000072.
[2]娟 刘. 基于多种生源结构类型的高职院校学生思想政治教育现状与对策分析[J]. 教育研究， 2019， 2（001）.000178-000179.
[3]刘娟. 基于多种生源结构类型的高职院校学生思想政治教育现状与对策分析[J]. 教育研究（2630-4686）， 2019（0001）：000137-000138.
[4]张静， 刘春霞. 高职院校高职院校的学生思想政治教育状况调查分析及对策研究[1][J]. 北京政法职业学院学报， 2018（0001）.000256-000257.
作者简介：
徐良，1987年5月出生，男，汉族，江西南昌市，大学本科毕业于南昌大学，行政管理讲师，研究方向：管理学和思想政治教育
（作者单位：江西现代职业技术学院）