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数学人文精神的培养是数学教育的重要组成部分，本文通过主题教学模式运用实验的方法，经过一年的实验，实验班与非实验班的实验数据进行对比后发现此次实验已取得了阶段性成果，达到的了预期效果，为我校今后数学课教学打下基础，对我校会计专业数学课程人文精神进行研究，采用行之有效的培养方法培养高职学生健康个性，形成健全人格，提高人文素质。