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阅读过程是学生的主观能动性的集中体现，子“不愤不启，不悱不发”的教育观就是 对教师主导地位的有力说明。
如何构建初中语文“三位一体”阅读教学模式
【摘 要】
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阅读过程是学生的主观能动性的集中体现，子“不愤不启，不悱不发”的教育观就是 对教师主导地位的有力说明。
【机 构】
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河南省周口市扶沟县吕潭乡第一初级中学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年11期
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