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高中生物教材图像系统具有重要的教育价值,帮助高中生在生物课程的学习中有效的识别、识会、识懂章节知识中的插图,对于学生的生物学科核心素养的形成、课程的高效自主学习,具有重大教育意义.鉴于此,本文以高中生物课本上的过程图知识点、例题等,提出一些有效培育塑造高中生生物学科核心素养的典型图学习策略.
基于核心素养下高中生物读图能力培养的研究——之以典型图为例的研究
【摘 要】
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高中生物教材图像系统具有重要的教育价值,帮助高中生在生物课程的学习中有效的识别、识会、识懂章节知识中的插图,对于学生的生物学科核心素养的形成、课程的高效自主学习,具有重大教育意义.鉴于此,本文以高中生物课本上的过程图知识点、例题等,提出一些有效培育塑造高中生生物学科核心素养的典型图学习策略.
【机 构】
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广东省汕尾市陆河县河田中学,
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2021年8期
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