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本文通过心理学"反应时"范式的实验研究,试图探索不同二语水平者预制语块心理表征的记忆存储特征及其二语水平效应。预制语块的二语水平效应体现在高、低水平者的语块心理表征在质量、路径和加工范式上的差异:(1)较之二语心理词库个词,语块心理表征质量整体"趋弱";(2)高、低二语水平者四类语块表征发展路径"趋同";(3)高、低二语水平者四类语块表征组间差异"趋大",其加工范式不同。并进一步提出了二语水平效应下的预制语块心理表征模型:预制语块表征单元结构具有"交互激活"的特征,表征形式"从自由到限制"的发展路径及表征认知加工的"并行vs.序列"特征。