【摘 要】
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面对“双减”政策的落地，艺术教育迎来了新的风口。2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅颁布的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》），对美育师资质量的要求更加严格规范。音乐学科作为美育发展的重要部分，音乐教师如何体现美育精神、应对新的挑战、抓住崭新机遇是作为师者应该首先明确的问题。《意见》中对于美育教师队伍做了几点要求，提出要全方位提升美育教师思想政治素养、教学素养
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面对“双减”政策的落地，艺术教育迎来了新的风口。2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅颁布的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》），对美育师资质量的要求更加严格规范。音乐学科作为美育发展的重要部分，音乐教师如何体现美育精神、应对新的挑战、抓住崭新机遇是作为师者应该首先明确的问题。《意见》中对于美育教师队伍做了几点要求，提出要全方位提升美育教师思想政治素养、教学素养、育人能力和职业道德水平；优化美育教师岗位结构，畅通美育教师职业发展道路。[1]在《意见》的指导思想下，并结合“双减”政策的助力，音乐教师是促进学生艺术教育全方面发展的专业人员，承担了更多的责任。
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