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阅读是一种基本能力。文章尝试通过描述小学高年级语文阅读的现状,分析问题成因,并结合此阶段学生学习的诸多特征以及移动阅读、数字阅读为语文阅读教学带来的挑战等,围绕提升语文阅读教学效果提出一些切实可行的教学策略。
探究小学高年级语文阅读教学策略
【摘 要】
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阅读是一种基本能力。文章尝试通过描述小学高年级语文阅读的现状,分析问题成因,并结合此阶段学生学习的诸多特征以及移动阅读、数字阅读为语文阅读教学带来的挑战等,围绕提
【机 构】
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四川省青神县瓮家小学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2019年2期
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