【摘 要】
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新一轮的师范体系调整和教师教育布局调整已结束,很多中师学校直接并入高校成为了本科院校的一部分。中师学校的教师,经过短时间培训后由面对初中起点的中专学生转为直接教授
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新一轮的师范体系调整和教师教育布局调整已结束,很多中师学校直接并入高校成为了本科院校的一部分。中师学校的教师,经过短时间培训后由面对初中起点的中专学生转为直接教授高中起点的本专科学生,这对教师队伍的教育教学理念、学科素养素质、专业知识水平和课堂教学驾驭能力以及学生学业指导能力的挑战是非常巨大的。在新形势下,教师的专业教学发展机遇与挑战并存,艰苦困难和发展希望同在,新并入本科院校的原中师教师必须尽快提高教育教学能力,提升综合业务素质水平,加快专业发展,努力达到高校教师教学科研一岗双责的高标准要求。
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