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笔者认为，语文课堂应是情趣和梦幻的栖息地，但过去我们的课堂过于严肃，忽视了儿童的情感需要。让课堂充满情趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学本身内在的需求。基于这一认识，课堂上我以“我发现、我体验、我成功”实践活动为主，营造语文课堂活力和生机，孩子们喜欢上语文课，语文课的魅力吸引着孩子们。