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关注中小学阅读教学的过渡与衔接,是语文教学工作者急需关注的话题。教师在教学中应该注重由知识学习转向阅读能力、兴趣的培养,由"浅层感知"转向"深度挖掘",由得其"知、情"到得其"意、行",由"包办代替"转向"自主探究"。
关注衔接:为中小学语文阅读教学搭设金桥
【摘 要】
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关注中小学阅读教学的过渡与衔接,是语文教学工作者急需关注的话题。教师在教学中应该注重由知识学习转向阅读能力、兴趣的培养,由"浅层感知"转向"深度挖掘",由得其"知、情"
【机 构】
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连云港市墟沟小学;
【出 处】
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教育观察
【发表日期】
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2004年期
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