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让小学数学的概念教学取得更好的教学成效,首先,可以生活化的形式展开概念教学;其次,可以通过设问式的概念教学活跃学生的思维。此外,递进式的概念教学也有显著的优越性。
小学数学概念教学策略的研究
【摘 要】
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让小学数学的概念教学取得更好的教学成效,首先,可以生活化的形式展开概念教学;其次,可以通过设问式的概念教学活跃学生的思维。此外,递进式的概念教学也有显著的优越性。
【机 构】
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江苏省盐城市解放路实验学校
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2015年3期
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