【摘 要】
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大学英语教学经过多年的改革与实践仍存在诸如学生的语言运用能力不强、学习动力不够持久等诸多问题。美国著名心理学家加德纳所提出的多元智能理论把人的智能分为九大类型,
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大学英语教学经过多年的改革与实践仍存在诸如学生的语言运用能力不强、学习动力不够持久等诸多问题。美国著名心理学家加德纳所提出的多元智能理论把人的智能分为九大类型,并强调人的智能存在差异性,教师在教学中应重视学生的个体智能差异,采取多元化教学。文章通过阐述多元智能理论的内涵,并通过探讨其对英语教学的启示,以宁波大红鹰学院为例对大学英语教学模式提出了几点新的思路和建议。
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