【摘 要】
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就语文教学而言,到现在大多数教师都习惯把重点放在文化遗产和系统的客观知识的传授上,亦即"传授法"。但这是注重客体方面,而忽视了主体方面,因而造成了"高分低能"、"重智轻
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就语文教学而言,到现在大多数教师都习惯把重点放在文化遗产和系统的客观知识的传授上,亦即"传授法"。但这是注重客体方面,而忽视了主体方面,因而造成了"高分低能"、"重智轻德"、"重智轻体"、"重脑力轻体力"的一系列不利于学生素质提高的弊端。要改变这种弊端,就必须对现有语文教学进行改革,尽快从应试教育转向素质教育。众所周在,良好的素质的形成主要在人生的少小阶段。从这个意义上讲,小学的素质教育应视为人生的奠基工程
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