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当前大学生普遍存在职业规划模糊、缺乏奋斗精神、就业准备不足等问题。为了加强在校大学生职业指导的针对性，帮助学生树立明确的职业目标，对河北农业大学在校学生的职业规划及素质培养等情况进行调查，采用Logistic模型对数据进行了分析整理，总结得出接受职业指导将对学生个人素质自评的影响情况及学生个人自评素质的高低对职业指导课程的开设需求等相关信息，从而为高校较好地开展就业指导提供一定的参考。