论文部分内容阅读
作为创造学上相对年轻的儿童创造心理研究，目前依然存在着不少盲点、空白，存在着大量的问题和困惑，学术积累还很薄弱，由于各个研究者的学术背景、研究侧重点和所采用的研究方法不同，其研究结论往往是相互排斥或相互补充的，存在一些理论纷争也是正常的，这就需要我们站在哲学的和历史的高度，对儿童创造的本质、创造动力、发展取向等基本理论问题加以澄清、归纳和整合。