【摘 要】
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在中国地质大学(北京)研究生院的教改重点项目资助下,为了提高硕士研究生视听课说(以下简称视听说课)的教学效果,结合了任务型教学与形成性评估两个体系的理论进行了教改的初
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在中国地质大学(北京)研究生院的教改重点项目资助下,为了提高硕士研究生视听课说(以下简称视听说课)的教学效果,结合了任务型教学与形成性评估两个体系的理论进行了教改的初步尝试。通过二者在听说课教学中的综合运用,取得了令人满意的效果。
With the aid of key projects of teaching reform of China University of Geosciences (Beijing) Graduate School, in order to improve the teaching effect of the audiovisual lectures for postgraduates (hereinafter referred to as audio-visual lectures), the teaching reform has been carried out based on the two systems of task-based teaching and formative assessment The initial attempt. Through the comprehensive application of the two in listening and speaking teaching, satisfactory results have been achieved.
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