【摘 要】
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在教师的指导和引领下,让小学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,是语文阅读教学的终极目标。《义务教育语文课程标准》(2011)明确指出关注学生通过多种媒介的阅读,鼓励学生自主选择
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在教师的指导和引领下,让小学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,是语文阅读教学的终极目标。《义务教育语文课程标准》(2011)明确指出关注学生通过多种媒介的阅读,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导,开展各种课外阅读活动,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围。在网络环境下运用信息技术指导小学生阅读外国文学作品是笔者对该课程实践和理念。本文从多媒体平台、班级微信群和专题网站三个方面探讨了如何运用信息技术指导小学生进行外国文学阅读,尝试寻找小学生阅读外国文学的突破口。
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