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工作过程是运用职业知识和技能完成工作任务的基本程序。高职教育以职业能力为目标，即工作过程中所需要的职业技能和综合素质，则高职的课程体系应与企业的生产性流程相适应。本文以广东轻工职业技术学院软件专业为例，讨论了如何以工作过程为导向，开展课程改革，形成具有职业性、技术性和应用性的课程体系。
以工作过程为导向 探索高职软件课程改革
【摘 要】
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工作过程是运用职业知识和技能完成工作任务的基本程序。高职教育以职业能力为目标，即工作过程中所需要的职业技能和综合素质，则高职的课程体系应与企业的生产性流程相适应。本
【机 构】
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广东轻工职业技术学院
【出 处】
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广东轻工职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年1期
【基金项目】
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东省第三批新世纪高等教育教学改革工程项目,粤教高[2005]167号
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