大师的为师之道

来源 :天津教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ahjockey
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文学大师梁实秋晚年在台湾省立师范学院教书,并担任英语系主任。他并没有因为自己是行政干部而放弃了教书,反而对课堂教学情有独钟。梁实秋有一条规矩:每逢周四晚上不见客。这是因为,第二天,他要给学生上课,他得备课!一个学贯中西的大师还要备课?恐怕很多人都不理解。有一次,朋友问梁实秋:"您教了这么多年的英国诗歌和戏剧,对这些应该是如数家珍了,还要准备吗?"
其他文献
教育教学改革是以学生的身心发展为出发点和落脚点的。随着改革的不断深入,"轻负高效"课堂越来越受到广大师生、家长的肯定,它不仅让学生从繁重的课业负担中解脱出来,而且有利
【摘要】APOS理论是美国数学家杜宾斯等人对数学概念的学习提出的理论,包含四个阶段:活动阶段、程序阶段、对象阶段、图式阶段,并运用于指导实践教学.本文结合APOS理论进行“导数的概念”的教学设计,以期对高中导数的概念教学有所帮助和启示.  【关键词】概念教学;APOS理论;教学设计;导数概念  APOS理论是美国数学家杜宾斯基等人基于建构主义理论发展起来的数学概念学习的理论模型,包含四个阶段:活动
【摘 要】在小学数学教学中,教师要打造优质高效的课堂,需要培养学生的自主学习能力,精心设计教学环节,激发他们的学习内驱力,让他们能主动探索数学知识,高效完成学习任务。为了让学生深刻理解抽象的数学知识,教师要借助多媒体、思维导图等创新教学方法引导他们进行深入学习,建立知识结构体系,提高学习能力,实现高效的小学数学教学。  【关键词】小学数学;核心素养;学习任务;思维导图  随着教学改革的进行,小学数
如何提高研究生运用理论知识解决实际工程问题的能力,是工科研究生培养的关键问题。本文以传热强化课程的体系构建为例,阐述了如何在教学内容设计、教学方法运用中培养学生分