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目的探讨开放式教学在肾内科护生带教中的应用效果。方法选取2018年10月—2019年12月64名在医院肾内科进行实习的护生,将其随机分为传统组与开放组。比较两组护生的实习成绩、科室评价情况、对教学的满意度情况。结果两组护生的考核成绩、科室评价优秀率、对教学的满意度等开放组明显高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论开放式教学在肾内科护生带教中的应用效果较好,能提高护生的临床实践操作能力,提升科室护生的评价与护生对教学的满意度。