【摘 要】
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观察是体育课中了解学生情况的先导,是教师发现与获得学生反馈信息的基础。如果说敏锐的观察能获得重要的发现,那么,视野的广度则能获得全面的发现。因此,教师的观察力是体育
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观察是体育课中了解学生情况的先导,是教师发现与获得学生反馈信息的基础。如果说敏锐的观察能获得重要的发现,那么,视野的广度则能获得全面的发现。因此,教师的观察力是体育教学基本功中的一项重要内容。目前,绝大多数中、小学(实验单位除外)仍未摆脱班级授课的教学形式,由于同时参与活动的学生人数多,场地分散,且教学内容丰富,活动形式多样,教师要看清全班学生活动的情况,并不是一件轻而易举的事。
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