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作者名片：王德红，江苏省南通中学高级教师，高考命题、阅卷专家组成员。
作者寄语：近年来我曾多次受邀参加江苏高考英语试卷的阅卷工作，体验了阅卷过程中的各种酸甜苦辣，时而发出赞叹，时而发出欷歔，感受颇多。今天以2012年江苏高考试卷为例，就二卷（任务型阅读和书面表达）进行简要分析，希望对紧张备考中的莘莘学子有所启迪和帮助。
任务型阅读
阅卷发现
在高考中，任务型阅读题型主要包括原词重现、固定搭配、词性转换、提炼概括四大类，四种题型难度指数依次上升。虽然2012年江苏省高考任务型阅读相对于2011年来说难度略大，但可填的参考答案也比较多，认真做也易得分。所以考生在有限的时间内，稳住心态，迅速并准确地抓住文章要义，作出判断显得尤为重要。
实例举证
2012年江苏高考题：
People who have a positive mind-set perform better in the face of challenge. 转换成表格中：People perform better when thinking （76） ________.
【分析】这道题解题方法很简单，在文中找到关键词即可。本题抓住关键词positive，将它转换为副词。答案为positively。
2012年江苏高考题：
Another common misunderstanding is that our genetics， our environment， or a combination of the two determines how happy we are. 转换成表格中：It is also misunderstood that how happy we are is （79） ________ by our genetics， environment or a combination of the two.
【分析】做句子结构转换类型的题目时，首先要理解题意，其次仔细比较原句和题目，明白出题人的意图，只要找出题眼就不难得出答案。本题句子原意为：另一种常见的误解是我们的基因、环境或两者的结合决定了我们幸福的程度。原句和题目比较后，应使用被动语态。答案为：determined或decided。
失误归纳
①阅卷中经常发现考生拼写不规范的现象。一些考生字迹潦草，难以辨认。首字母c， o， w， p， s写得过大，有大写之嫌。另有多字母少字母的现象，尤其是anxiety， possibilities拼写错误最多。
②错位。填写时没看清题号，造成无谓失分。
③词性判断错误。
④搭配不清晰。如be aware/conscious/considerate of中的形容词，有些考生却用了familiar，显然与介词of搭配错误。
阅卷总结
阅卷小组老师讨论后总结，在任务型阅读中应学会用以下方法答题：
1. 学会信息查读。根据问题查找、定位信息。常用方法是带着问题有意识地在关键处做标记。
常设关键点集锦
（1）5W and 1H：who， what， when， where， why， how；
（2）时间先后： first， then， after， that， next， finally；
（3）因果： because， thus， lead to， cause， as a result ；
（4）比较： similarly， differently；
（5）转折：but， while， however， instead， on the contrary.
2. 学会组织、表述信息。根据问题查找、定位信息，加工、分析并转换成另一种表达方式。
3. 学会归纳、概括。要根据问题查找、定位信息，找共性的东西。归纳词的特征有：概括性，在最大限度上覆盖栏内信息；针对性，量体裁衣，大小适度；醒目性，简洁。
常见概括性词小锦囊
原因：reason， cause；结果：result， effect；目的：aim， purpose；方法：measure， solution， way， method；观点：opinion， view， attitude；异同：differences， similarities；优劣：advantages， disadvantages；其他：time， purpose， behavior， feeling.
4. 学会词汇常用搭配。从现在开始，要用心积累课内外所遇到的词汇，这样高考考出高分就不会再遥遥无期。
书面表达类
理论分析篇
阅卷发现
高考作文的话题一般都很贴近学生的生活，给考生留有很大的自由发挥的空间，但在书写时要注意文章的逻辑性、段落层次性、连接过渡词及复杂的句式，这样可以使行文更加流畅。另外，使用高级词汇也可使文章更加生动，准确。
作文词汇小锦囊
连接词类：besides， meanwhile， from my point of view， what’s more， as far as I’m concerned， in my opinion.
较难词汇：bumped into each other， yelling， blame， mean， blocking， pushing and bumping， harmonious， virtue， self-centered， considerate. 实例举证
2012年江苏高考英语作文：
两名男生在打篮球时发生争执，导致关系紧张，请考生据此合理展开，简要描述引发冲突的经过、分析发生冲突的原因并谈谈避免冲突的做法。
失误归纳
阅卷时发现的大量失误点，主要集中在以下几个方面：
①时态混乱。
②喧宾夺主。文章条理不够清晰，容易在开始描写事件上着墨过多，讲述过于细致，而后来篇幅受时间所限，草草结尾。最好分为三大段，事件内容—分析原因—提出最少两种做法。
③句型、词汇过于单调。
④词汇拼写错误及表达错误。
⑤抄袭现象。在阅卷中，经常发现有部分考生有抄袭现象，抄袭完形填空和阅读理解中的段落和相关的句子，这类作文最后的评判全部为0分。
战略战术篇
考场作文抓分攻略
（1）草拟提纲
考生认真审题后，先在草稿纸上列一个小提纲，构思好想使用的词汇和句子，建立起作文的基本框架。
（2）要点完整
在写作时，考生应该留心要点是否完整，是否有遗漏。在提示要点完整的前提下，考生可以作文材料为中心进行适当地发挥，适当补充一部分相关内容，以期作文更加完美。
（3）按部就班
在写作时，考生应该按照平常老师的要求和个人的写作习惯来完成书面表达试题所要求的任务。
（4）卷面整洁
（5）避开错误
在写作时，考生应该尽可能地避免出现汉字、拼音、空格等低级错误，尽量避开自己使用起来没有把握的单词和句子。
（6）控制篇幅
高考作文评分原则已经明确指出，考生作文词数少于130词和多于170词的，从总分中减去2分。因此，考生在写作时一定要严格控制好作文的篇幅。
（7）行文紧凑
考生在写作时，可以在作文中穿插使用一些过渡性词语。这样会使作文条理清楚，连贯自然，行文紧凑。
过渡性词汇小锦囊
表示列举和顺序的：firstly， secondly， thirdly， besides， then， lastly， for one thing， for another thing， at the start， etc.
表示让步关系的：anyway， anyhow， whatever， whenever， however， though， in any case， in spite of that， after all， all the same， etc.
表示时间过渡的：now， suddenly， later， meanwhile， soon， suddenly， in the meanwhile， etc.
表示概括总结的：in a word， in conclusion， in short， to sum up， etc.
表示同位关系的：in other words， for example， namely， that is to say， for instance， that is， etc.
表示增补和引申的：also， in addition， what’s more， to make things worse， moreover， etc.
（8）仔细复查
通过复查，考生可以及时发现由于粗心大意而出现的一些完全可以避免的错误。例如单复数、拼写、搭配、时态、标点符号等方面的错误。
作者寄语：近年来我曾多次受邀参加江苏高考英语试卷的阅卷工作，体验了阅卷过程中的各种酸甜苦辣，时而发出赞叹，时而发出欷歔，感受颇多。今天以2012年江苏高考试卷为例，就二卷（任务型阅读和书面表达）进行简要分析，希望对紧张备考中的莘莘学子有所启迪和帮助。
任务型阅读
阅卷发现
在高考中，任务型阅读题型主要包括原词重现、固定搭配、词性转换、提炼概括四大类，四种题型难度指数依次上升。虽然2012年江苏省高考任务型阅读相对于2011年来说难度略大，但可填的参考答案也比较多，认真做也易得分。所以考生在有限的时间内，稳住心态，迅速并准确地抓住文章要义，作出判断显得尤为重要。
实例举证
2012年江苏高考题：
People who have a positive mind-set perform better in the face of challenge. 转换成表格中：People perform better when thinking （76） ________.
【分析】这道题解题方法很简单，在文中找到关键词即可。本题抓住关键词positive，将它转换为副词。答案为positively。
2012年江苏高考题：
Another common misunderstanding is that our genetics， our environment， or a combination of the two determines how happy we are. 转换成表格中：It is also misunderstood that how happy we are is （79） ________ by our genetics， environment or a combination of the two.
【分析】做句子结构转换类型的题目时，首先要理解题意，其次仔细比较原句和题目，明白出题人的意图，只要找出题眼就不难得出答案。本题句子原意为：另一种常见的误解是我们的基因、环境或两者的结合决定了我们幸福的程度。原句和题目比较后，应使用被动语态。答案为：determined或decided。
失误归纳
①阅卷中经常发现考生拼写不规范的现象。一些考生字迹潦草，难以辨认。首字母c， o， w， p， s写得过大，有大写之嫌。另有多字母少字母的现象，尤其是anxiety， possibilities拼写错误最多。
②错位。填写时没看清题号，造成无谓失分。
③词性判断错误。
④搭配不清晰。如be aware/conscious/considerate of中的形容词，有些考生却用了familiar，显然与介词of搭配错误。
阅卷总结
阅卷小组老师讨论后总结，在任务型阅读中应学会用以下方法答题：
1. 学会信息查读。根据问题查找、定位信息。常用方法是带着问题有意识地在关键处做标记。
常设关键点集锦
（1）5W and 1H：who， what， when， where， why， how；
（2）时间先后： first， then， after， that， next， finally；
（3）因果： because， thus， lead to， cause， as a result ；
（4）比较： similarly， differently；
（5）转折：but， while， however， instead， on the contrary.
2. 学会组织、表述信息。根据问题查找、定位信息，加工、分析并转换成另一种表达方式。
3. 学会归纳、概括。要根据问题查找、定位信息，找共性的东西。归纳词的特征有：概括性，在最大限度上覆盖栏内信息；针对性，量体裁衣，大小适度；醒目性，简洁。
常见概括性词小锦囊
原因：reason， cause；结果：result， effect；目的：aim， purpose；方法：measure， solution， way， method；观点：opinion， view， attitude；异同：differences， similarities；优劣：advantages， disadvantages；其他：time， purpose， behavior， feeling.
4. 学会词汇常用搭配。从现在开始，要用心积累课内外所遇到的词汇，这样高考考出高分就不会再遥遥无期。
书面表达类
理论分析篇
阅卷发现
高考作文的话题一般都很贴近学生的生活，给考生留有很大的自由发挥的空间，但在书写时要注意文章的逻辑性、段落层次性、连接过渡词及复杂的句式，这样可以使行文更加流畅。另外，使用高级词汇也可使文章更加生动，准确。
作文词汇小锦囊
连接词类：besides， meanwhile， from my point of view， what’s more， as far as I’m concerned， in my opinion.
较难词汇：bumped into each other， yelling， blame， mean， blocking， pushing and bumping， harmonious， virtue， self-centered， considerate. 实例举证
2012年江苏高考英语作文：
两名男生在打篮球时发生争执，导致关系紧张，请考生据此合理展开，简要描述引发冲突的经过、分析发生冲突的原因并谈谈避免冲突的做法。
失误归纳
阅卷时发现的大量失误点，主要集中在以下几个方面：
①时态混乱。
②喧宾夺主。文章条理不够清晰，容易在开始描写事件上着墨过多，讲述过于细致，而后来篇幅受时间所限，草草结尾。最好分为三大段，事件内容—分析原因—提出最少两种做法。
③句型、词汇过于单调。
④词汇拼写错误及表达错误。
⑤抄袭现象。在阅卷中，经常发现有部分考生有抄袭现象，抄袭完形填空和阅读理解中的段落和相关的句子，这类作文最后的评判全部为0分。
战略战术篇
考场作文抓分攻略
（1）草拟提纲
考生认真审题后，先在草稿纸上列一个小提纲，构思好想使用的词汇和句子，建立起作文的基本框架。
（2）要点完整
在写作时，考生应该留心要点是否完整，是否有遗漏。在提示要点完整的前提下，考生可以作文材料为中心进行适当地发挥，适当补充一部分相关内容，以期作文更加完美。
（3）按部就班
在写作时，考生应该按照平常老师的要求和个人的写作习惯来完成书面表达试题所要求的任务。
（4）卷面整洁
（5）避开错误
在写作时，考生应该尽可能地避免出现汉字、拼音、空格等低级错误，尽量避开自己使用起来没有把握的单词和句子。
（6）控制篇幅
高考作文评分原则已经明确指出，考生作文词数少于130词和多于170词的，从总分中减去2分。因此，考生在写作时一定要严格控制好作文的篇幅。
（7）行文紧凑
考生在写作时，可以在作文中穿插使用一些过渡性词语。这样会使作文条理清楚，连贯自然，行文紧凑。
过渡性词汇小锦囊
表示列举和顺序的：firstly， secondly， thirdly， besides， then， lastly， for one thing， for another thing， at the start， etc.
表示让步关系的：anyway， anyhow， whatever， whenever， however， though， in any case， in spite of that， after all， all the same， etc.
表示时间过渡的：now， suddenly， later， meanwhile， soon， suddenly， in the meanwhile， etc.
表示概括总结的：in a word， in conclusion， in short， to sum up， etc.
表示同位关系的：in other words， for example， namely， that is to say， for instance， that is， etc.
表示增补和引申的：also， in addition， what’s more， to make things worse， moreover， etc.
（8）仔细复查
通过复查，考生可以及时发现由于粗心大意而出现的一些完全可以避免的错误。例如单复数、拼写、搭配、时态、标点符号等方面的错误。