【摘 要】
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采用实验、观察等研究方法,以体育课程为主,对自闭症儿童进行融合教育,以行为干预的方式改善自闭症行为。通过面向社会公开招募,招集有自闭症的儿童及其他特殊儿童以及普通儿
【机 构】
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华侨大学体育学院,泉州市丰泽区幼儿高等专科学校附属幼儿园,华侨大学体育与健康科学研究中心
【基金项目】
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华侨大学人文社会科学研究基地基金资助“幼儿园建康课程评价系统建构的实践研究”(编号:2018XB02785)
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采用实验、观察等研究方法,以体育课程为主,对自闭症儿童进行融合教育,以行为干预的方式改善自闭症行为。通过面向社会公开招募,招集有自闭症的儿童及其他特殊儿童以及普通儿童,对其进行第一次的行为能力测试,再通过体育课程进行为期三个月融合教育的行为干预后,再次进行相同的行为能力测试,对比两次测试结果。结果表明:体育课程融合教育对自闭症儿童有重要影响,能够加强自闭症儿童运动能力,社会性行为得到改善,与普通儿童融洽相处,建议多引入家长参与课程。
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