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在近几年的高考中，我们的复习备考工作分为三轮，大致时间安排如下，第一轮的时间为：2011年9月至2012年2月底；第二轮的时间为：3月至4月中旬；第三轮的时间为：4月中旬至5月中旬。
一轮复习的好坏，直接关系后面的复习效果，甚至关系着高考的成败。在一轮复习中，我们抓住每一个知识点，以点带面，把知识系统化，细致化，形成知识的网络，扎扎实实，夯实基础。我们在兼顾时间的同时，将更多的精力放在了提高效率、提高学生的复习效果上，精讲精练、讲练结合为学生后面的复习打下了坚实的基础。围绕这个思路，下面，我简要谈谈复习备考的几个有效措施。
一、强化一轮复习，系统化知识点
1.充分利用好晨读时间
语文每周有三个晨读时间，为了使晨读效率更高、效果更好，我们做了精心的安排。一方面，安排专人编写晨读材料；另一方面，明确晨读的任务。每次早读有50分钟（从6：15到7：05），我们分为两个时段，前25分钟背诵名句名篇及文学常识，后25分钟阅读我们自己编写的《晨读材料》。《晨读材料》包括美文赏读、诗歌鉴赏、文言文知识、基础知识等内容，可谓包罗万象，对学生帮助极大。
2.重点强化两个活动
按照学校的要求，为统一步调，我们每周召开两次备课组会议，在备课组会上，我们会总结前几天的工作，对发现的问题及时制定解决办法，并且制定今后几天的工作计划，全组统一步调，统一进度，统一教案、学案，统一考案，保证了复习备考的顺利进行，同时，我们还会对一些知识性的问题进行探讨交流，营造开放民主的学术氛围，提高教学成绩。另外，在高考结束后，我们还积极利用教研组活动时间，召开新老高三教师座谈会，传经送宝，汲取高考备考工作的经验与教训，集全校语文教师的智慧，共同商讨、制定2011年的备考工作方案。
3.加强弱科辅导
针对不同学生的实际情况，对于语文成绩较差的同学，我们还制定了弱科辅导计划。拿出专门的时间，组织学生，针对自己的薄弱环节，安排教师进行弱科辅导，由于弱科辅导不再是面对全体学生进行教学，人数较少，也就有了更强的针对性，更容易解决学生的实际问题，达到“补短”的目的。这样，学生的成绩才能全面提高。通过这种方式，使学生感受到了老师对他的重视和关爱，从而更有信心学好语文。
4.狠抓限时、课堂监测训练
语文成绩的提高，重在平时的积累，重在学生的思想重视程度与时间上的投入。我们结合兄弟学校的做法，认真编写“基础知识限时训练题”，从一轮复习开始至今，坚持让学生每天做10分钟的限时训练，把知识化整为零，耗时较少，篇幅不大，学生也喜欢做。实践证明，学生通过每天的训练与积累，收到了良好的效果。为了检验学生阶段性复习成果，提高学生的应试技巧，强化学生的心理素质，我们组织学生间周进行一次周测。我们要求每位老师都建立错题库，通过周测，发现问题，将学生知识的盲点、易错点整理下来记录好，再进行反复练反复考，通过有针对性的训练来提高学生的成绩，既可以减少许多无意义的练习，又能最快的提高学生的成绩，可谓事半功倍。最后，我们还对阅卷提出严格的要求，要求每次考试结束，当天就要阅卷完毕，第二天上分，成绩出来后，及时进行分析反馈，针对不同阶段出现的不同问题制定不同的策略，大大提高了工作的灵活性和主动性。
5.收集有关备考信息，做好新旧教材的衔接过渡
为做到复习备考工作的有效针对性，利用外出学习及请专家到学校讲座的机会，多方面搜集高考的信息。同时，针对新旧教材过度衔接及新老高考衔接的问题，研究新教材，把握其变化的动向，使复习备考工作更有针对性。在本学期初，我校高三全面进入了二轮复习，为了在二轮复习中抢占先机，突围而出，我们不打无准备之仗，在复习开始之际，就定下了整体的复习思路。即：突出主干知识，立足专题学习，强化专题内综合练习，提高综合能力。
二、抓好二轮资料的选编
为了在二轮复习中抢占先机，突围而出，我们不打无准备之仗，在复习开始之际，就定下了整体的复习思路。即：突出主干知识，立足专题学习，强化专题内综合练习，提高综合能力。
1.抓好二轮资料的选编
客观的说，市面发行的各种教辅资料虽然多，但质量却是参差不齐，让人担忧。质量差的题做得多了，不但对学生的复习没有帮助，反而会混乱学生的答题思路，对学生的复习起到反作用。况且各地学生的实际情况各异，有些资料虽然好，却并不符合我们学生的实际情况。针对这个问题，我们提出，高三老师要有自己组题选题的意识，要能够针对我们学生的实际情况，选择适合他们的习题，装订成册，便于学生的练习和保存，从而提高学生的成绩。
2.抓好综合训练
二轮复习过程中，加强综合训练，做到专项复习和综合训练相结合，每周既有专项练习，又有综合练习，滚雪球式的发展，有助于成绩的提高。
3.强化信息整合
我们有幸生活在一个信息爆炸的时代，很多过去很难得到的信息，现在很容易就可以知道。高考同样是在打一个信息战，谁掌握着更多更准确的信息，谁就会更容易走向成功。为此，在仔细钻研大纲的基础上，我们走出校门，积极搜寻各种有利信息，转变目光，进一步挖掘校内资源。在充足信息的基础上，我们仔细辨别、潜心钻研、精心整合，为我们的教学服务。
三、三轮复习备考要以综合模拟训练和自由复习为主
综合模拟训练从4月中旬开始，五月中旬结束。利用一个月的时间，强化学生的综合、规范答题能力，提高学生的应试心理素质。我们将每周进行两次模拟考试，每三天一轮，考后要求教师在一天内迅速评卷，发现存在的问题及时讲解、解决。把高考的考场前移，以考代练，实现考前“真枪实弹”演习的目的，达到“热身”的目的。
一轮复习的好坏，直接关系后面的复习效果，甚至关系着高考的成败。在一轮复习中，我们抓住每一个知识点，以点带面，把知识系统化，细致化，形成知识的网络，扎扎实实，夯实基础。我们在兼顾时间的同时，将更多的精力放在了提高效率、提高学生的复习效果上，精讲精练、讲练结合为学生后面的复习打下了坚实的基础。围绕这个思路，下面，我简要谈谈复习备考的几个有效措施。
一、强化一轮复习，系统化知识点
1.充分利用好晨读时间
语文每周有三个晨读时间，为了使晨读效率更高、效果更好，我们做了精心的安排。一方面，安排专人编写晨读材料；另一方面，明确晨读的任务。每次早读有50分钟（从6：15到7：05），我们分为两个时段，前25分钟背诵名句名篇及文学常识，后25分钟阅读我们自己编写的《晨读材料》。《晨读材料》包括美文赏读、诗歌鉴赏、文言文知识、基础知识等内容，可谓包罗万象，对学生帮助极大。
2.重点强化两个活动
按照学校的要求，为统一步调，我们每周召开两次备课组会议，在备课组会上，我们会总结前几天的工作，对发现的问题及时制定解决办法，并且制定今后几天的工作计划，全组统一步调，统一进度，统一教案、学案，统一考案，保证了复习备考的顺利进行，同时，我们还会对一些知识性的问题进行探讨交流，营造开放民主的学术氛围，提高教学成绩。另外，在高考结束后，我们还积极利用教研组活动时间，召开新老高三教师座谈会，传经送宝，汲取高考备考工作的经验与教训，集全校语文教师的智慧，共同商讨、制定2011年的备考工作方案。
3.加强弱科辅导
针对不同学生的实际情况，对于语文成绩较差的同学，我们还制定了弱科辅导计划。拿出专门的时间，组织学生，针对自己的薄弱环节，安排教师进行弱科辅导，由于弱科辅导不再是面对全体学生进行教学，人数较少，也就有了更强的针对性，更容易解决学生的实际问题，达到“补短”的目的。这样，学生的成绩才能全面提高。通过这种方式，使学生感受到了老师对他的重视和关爱，从而更有信心学好语文。
4.狠抓限时、课堂监测训练
语文成绩的提高，重在平时的积累，重在学生的思想重视程度与时间上的投入。我们结合兄弟学校的做法，认真编写“基础知识限时训练题”，从一轮复习开始至今，坚持让学生每天做10分钟的限时训练，把知识化整为零，耗时较少，篇幅不大，学生也喜欢做。实践证明，学生通过每天的训练与积累，收到了良好的效果。为了检验学生阶段性复习成果，提高学生的应试技巧，强化学生的心理素质，我们组织学生间周进行一次周测。我们要求每位老师都建立错题库，通过周测，发现问题，将学生知识的盲点、易错点整理下来记录好，再进行反复练反复考，通过有针对性的训练来提高学生的成绩，既可以减少许多无意义的练习，又能最快的提高学生的成绩，可谓事半功倍。最后，我们还对阅卷提出严格的要求，要求每次考试结束，当天就要阅卷完毕，第二天上分，成绩出来后，及时进行分析反馈，针对不同阶段出现的不同问题制定不同的策略，大大提高了工作的灵活性和主动性。
5.收集有关备考信息，做好新旧教材的衔接过渡
为做到复习备考工作的有效针对性，利用外出学习及请专家到学校讲座的机会，多方面搜集高考的信息。同时，针对新旧教材过度衔接及新老高考衔接的问题，研究新教材，把握其变化的动向，使复习备考工作更有针对性。在本学期初，我校高三全面进入了二轮复习，为了在二轮复习中抢占先机，突围而出，我们不打无准备之仗，在复习开始之际，就定下了整体的复习思路。即：突出主干知识，立足专题学习，强化专题内综合练习，提高综合能力。
二、抓好二轮资料的选编
为了在二轮复习中抢占先机，突围而出，我们不打无准备之仗，在复习开始之际，就定下了整体的复习思路。即：突出主干知识，立足专题学习，强化专题内综合练习，提高综合能力。
1.抓好二轮资料的选编
客观的说，市面发行的各种教辅资料虽然多，但质量却是参差不齐，让人担忧。质量差的题做得多了，不但对学生的复习没有帮助，反而会混乱学生的答题思路，对学生的复习起到反作用。况且各地学生的实际情况各异，有些资料虽然好，却并不符合我们学生的实际情况。针对这个问题，我们提出，高三老师要有自己组题选题的意识，要能够针对我们学生的实际情况，选择适合他们的习题，装订成册，便于学生的练习和保存，从而提高学生的成绩。
2.抓好综合训练
二轮复习过程中，加强综合训练，做到专项复习和综合训练相结合，每周既有专项练习，又有综合练习，滚雪球式的发展，有助于成绩的提高。
3.强化信息整合
我们有幸生活在一个信息爆炸的时代，很多过去很难得到的信息，现在很容易就可以知道。高考同样是在打一个信息战，谁掌握着更多更准确的信息，谁就会更容易走向成功。为此，在仔细钻研大纲的基础上，我们走出校门，积极搜寻各种有利信息，转变目光，进一步挖掘校内资源。在充足信息的基础上，我们仔细辨别、潜心钻研、精心整合，为我们的教学服务。
三、三轮复习备考要以综合模拟训练和自由复习为主
综合模拟训练从4月中旬开始，五月中旬结束。利用一个月的时间，强化学生的综合、规范答题能力，提高学生的应试心理素质。我们将每周进行两次模拟考试，每三天一轮，考后要求教师在一天内迅速评卷，发现存在的问题及时讲解、解决。把高考的考场前移，以考代练，实现考前“真枪实弹”演习的目的，达到“热身”的目的。