小学语文开展经典诵读的教学探究

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我国历史文化悠久,经典佳作更是琳琅满目,语文作为小学文化基础的开端,有着重要的启蒙作用.小学生作为未来国家的栋梁,更是肩负着传承中国优秀文化的重任.因此,在小学阶段开展经典诵读课程是非常有必要的,对弘扬中国文化、增加学生的文化素养都非常关键.如今在全球文化互通的情况下,小学生也在不同程度上接受过其他国家的文化熏陶,这就造成了一个现象,即在一部分学生身上可以看出很明显的“洋化思想”,接受不同文化进行借鉴学习本是没错的,可如果从小学阶段就有如此明显现状,还是不可取的.因此,在日常教学当中加入经典诵读课程就显得尤为重要,经典诵读作为中华文化的传承,是中国历史文化的一个鲜明标志,可以在小学阶段为学生打造一个良好的文化思想开端.
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为得到信号交叉口的车辆运行特性和驾驶模式,开展实车驾驶试验,采集车辆在自然驾驶状态下通过信号交叉口的速度、加速度等运行参数,得到了车辆速度和纵向加速度的变化趋势、分布范围和统计特征值,分析了车速与行驶距离的相关性,确定了减速停车和起步加速的驾驶模式.结果表明:车辆驶入交叉口时在停车前100 m范围内车速下降最明显;而绿灯启亮后,车辆在头50 m内速度提升最明显.减速距离与初速度之间具有较高的关联度,加速距离和稳定速度之间的关联度略低.减速度总体上大于加速度,85分位减速度为1.19 m/s2,85分位加速
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