如何提高少数民族地区数学成绩

来源 :新课程·中学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：MUNICH2009

【摘要】

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数学学科自身所具有的逻辑性比较强,初中阶段的数学学习仍然会是教学的难点.具体到少数民族地区,由于基础教育的落后性、学生的学习意向不够强或者语言上存在的差异性等因素

【作者】

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郑绍贵

【机构】

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西藏昌都市第二高级中学

【出处】

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新课程·中学

【发表日期】

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2015年12期

【关键词】

：

初中数学情感教学自主学习多媒体教学

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数学学科自身所具有的逻辑性比较强,初中阶段的数学学习仍然会是教学的难点.具体到少数民族地区,由于基础教育的落后性、学生的学习意向不够强或者语言上存在的差异性等因素所带来的干扰影响,数学成绩更是一路走低.鉴于此,结合多年从事藏族地区初中数学教学经验,对怎样更好地提升少数民族地区中学生的数学成绩进行了合理的分析与讨论.

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