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在“细胞膜结构和功能”一节教学中,通过问题串驱动教学进程,引领学生自主学习,在资料分析、预设问题的讨论、模型建构与修正中训练科学思维和科学探究能力,将学科核心素养的培育落实到常态课堂教学中。
“细胞膜结构和功能”的教学设计
【摘 要】
：
在“细胞膜结构和功能”一节教学中,通过问题串驱动教学进程,引领学生自主学习,在资料分析、预设问题的讨论、模型建构与修正中训练科学思维和科学探究能力,将学科核心素养的
【机 构】
：
江苏省东台中学,江苏省无锡辅仁高级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
：
2020年10期
【基金项目】
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华东师范大学“国培计划”中小学名师领航首期基地班立项课题“构建科学探究实践平台,促进高中生物教学变革”,No.2018GP01-M12
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