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摘 要：学生获取知识主渠道来源于课堂，许多成功的教学经验告诉我们:要大面提高教学质量，就必须努力提高教堂教学的效益。那么，如何优化课堂教学？笔者在文中对此进行探讨。
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浅谈提高数学课堂教学效益的做法
【摘 要】
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摘 要：学生获取知识主渠道来源于课堂，许多成功的教学经验告诉我们:要大面提高教学质量，就必须努力提高教堂教学的效益。那么，如何优化课堂教学？笔者在文中对此进行探讨。 关键词：数学课堂;提高技能;途径 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）05-053-1 学生获取知识主渠道来源于课堂，许多成功的教学经验告诉我们
【出 处】
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中学课程辅导高考版·教师版
【发表日期】
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2012年5期
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