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以“热力环流”验证性实验为例,阐述在地理实验教学中如何培养学生地理实践力的问题。通过对实验课的教学设计,引导学生动手操作并完成实验,感受相对完整、科学的实验探究过程,形成实事求是,勇于批判质疑且不断探索的科学精神,促进地理实践力这一核心素养目标的达成。
地理实践力视域下的实验课教学
【摘 要】
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以“热力环流”验证性实验为例,阐述在地理实验教学中如何培养学生地理实践力的问题。通过对实验课的教学设计,引导学生动手操作并完成实验,感受相对完整、科学的实验探究过
【机 构】
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浙江省景宁畲族自治县中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2019年22期
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