【摘 要】
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目前,在小学语文课堂中,语文教学"错位""失位"现象严重。新课标将语文课程定位为"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程"。语文教学的本质其实就是言语运用,
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目前,在小学语文课堂中,语文教学"错位""失位"现象严重。新课标将语文课程定位为"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程"。语文教学的本质其实就是言语运用,语文教学的根本任务必须定位在"语用"上。以《麻雀》一课的教学为例,论述语文课堂引导在学生的合作学习中回归文本本位,打造"语用型"的策略。
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