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【摘 要】 高中化学相对来说比较抽象，而且具有较强的逻辑性，学生在学习过程中经常会遇到一定的困难，为此，不断解决高中化学教学中存在的问题是非常有必要的。只有教师不断创新教学方法，切实解决化学教学中存在的教学问题，才能有效提升课堂教学效率。
【关键词】 高中化学 问题 对策
高中化学知识的难度与初中相比有了明显的提升，这也就对教学提出了更高的要求，如果教师再采用传统的教学方式，则难以激发学生的探索欲，学生的化学水平也难以有明显的提升。从当前高中化学教学现状来看，高中化学教学还存在一些问题，只有不断地解决这些问题，才能进一步取得良好的教学效果。
一、高中化学教学中存在的问题
尽管新课改倡导创新教学方式，但是教师在教学方法上也不可能立马就进行改变，再加上化学作为高考科目之一，教师对化学教学是尤为重视的。就当前实际教学来看，大多数教师仍采用传统的教学方式，课堂上大部分时间都是教师在进行理论知识的讲解，学生的主观能动性较差，这就在很大程度上影响了教学质量。由于高中生比较有想法，如果课堂教学方式始终一成不变，那长期下去学生对于化学学习的兴趣将会逐渐降低，学生的化学学习能力也将会受到一定程度的影响，甚至会有学生产生厌学的情绪。由于化学是一门探究性较强的学科，而且化学变化是非常奇妙的，学生也应该能够从化学教学中收获很多的乐趣，但是在高中化学中学生往往会觉得内容抽象，理解不了，从而对化学产生畏惧心理。此外，由于高考压力较大，课堂教学时间有限，老师总是希望在课堂上为学生讲解更多的知识，这就导致在课堂上基本都是老师在讲，学生思考的时间会比较少，这就在一定程度上影响了学生的自主探究能力。面对高中化学教学中存在的问题，教师需要不断采取应对措施，这样才能有效改善学生的学习状况，帮助学生提升化学成绩。
二、改善高中化学教学有效措施
（一）不断丰富教学方式
为了有效改善高中化学教学中存在的问题，教师需要不断创新教学方式，摒弃传统的教学思路，由于高中化学的逻辑性较强，学生在理解上往往会存在一定的困难。在教学过程中，教师可以加强数学知识和实际生活的联系，从而帮助学生更好地理解化学知识。例如，在苏教版高中化学“食品中的有机化合物”教学中，教师可以让学生在课下搜集相关的食品，并根据包装袋上的介绍说明来分析食物中所含的有机化合物。通过这种方式不仅可以有效降低化学学习的难度，同时，还可以有效提升学生的化学学习兴趣，进而提升化学课堂教学效率。此外，教师还可以充分利用现代教学资源，让学生充分体会化学教学的乐趣。如，在苏教版高中化学“氯、溴、碘及其化合物”教学中，由于这一教学内容中涉及到的教学实验是比较多的，教师就可以利用多媒体为学生播放有关的实验视频，让学生去观察每一个实验所发生的化学变化，从而更好地掌握相关的化学知识。由于教学内容不同，教师在教学方式的选择上也应该有所区别，这样才能够更好地开展化学教学。
（二）提升学生在课堂上的主体地位
高中阶段的学生各方面的能力都有了一定程度的提升，為此，在化学教学中，教师要尽量提升学生在课堂教学中的主体地位，让学生主动参与到教学过程中。而教师更多地对学生进行指导，这样学生才能真正吸收化学知识，而不是被动地接受。在具体的课堂教学中教师可以采用提问教学的方式，利用问题来引导学生进行思考，让学生主动进行知识的探索。同时，教师还要增加学生之间的互动交流，让学生充分表达自己的意见和看法，从而有效提升学生的化学水平。教师只有真正认识到学生在教学中的主体性，并始终围绕学生来开展教学活动，才能有效促进教学质量。
（三）培养学生的发散思维
发散思维对高中生的健康成长来说是非常有利的，而传统教学方式在一定程度上禁锢了学生的思维。很多学生都将“考上一个好大学”作为自己的人生目标，这样最后所培养出来的学生一定是高分低能。如今社会对于人才的需求更倾向于全面化，学生不仅要具备优异的成绩，更要德、智、体、美、劳全面发展，为此，在化学教学中教师要不断培养学生的发散思维，让学生通过化学现象探究到事情的本质。教师要让学生通过化学知识来不断进行思考，从而不断提升学生的发散思维。
（四）加强硬件教学设备
众所周知，在化学教学中化学实验是非常重要的一部分内容，通过化学实验可以帮助学生加深对化学知识的理解，从而进一步了解化学变化的本质。为此，教师要不断提升化学实验教学，然而化学实验教学离不开硬件设施，如果没有硬件设施很多化学实验都没有办法进行，学生只能通过学生的口头讲解来想象这一化学实验，这就导致学生的学习效率较低。因此，学校要加强硬件教学设备，从而为化学教学的开展奠定良好的物质基础。
参考文献
[1] 陈琴.高中化学教学中存在的问题及对策研究[J].都市家教月刊， 2017（5）：209-209.
[2] 从桂超.新课标下高中化学教学的问题与对策[J].新课程（下），2018（6）：51-51.
[3] 孙淑静，靳晶.高中化学教学中的问题分析与对策研究[J].好家长，2018（73）.
【关键词】 高中化学 问题 对策
高中化学知识的难度与初中相比有了明显的提升，这也就对教学提出了更高的要求，如果教师再采用传统的教学方式，则难以激发学生的探索欲，学生的化学水平也难以有明显的提升。从当前高中化学教学现状来看，高中化学教学还存在一些问题，只有不断地解决这些问题，才能进一步取得良好的教学效果。
一、高中化学教学中存在的问题
尽管新课改倡导创新教学方式，但是教师在教学方法上也不可能立马就进行改变，再加上化学作为高考科目之一，教师对化学教学是尤为重视的。就当前实际教学来看，大多数教师仍采用传统的教学方式，课堂上大部分时间都是教师在进行理论知识的讲解，学生的主观能动性较差，这就在很大程度上影响了教学质量。由于高中生比较有想法，如果课堂教学方式始终一成不变，那长期下去学生对于化学学习的兴趣将会逐渐降低，学生的化学学习能力也将会受到一定程度的影响，甚至会有学生产生厌学的情绪。由于化学是一门探究性较强的学科，而且化学变化是非常奇妙的，学生也应该能够从化学教学中收获很多的乐趣，但是在高中化学中学生往往会觉得内容抽象，理解不了，从而对化学产生畏惧心理。此外，由于高考压力较大，课堂教学时间有限，老师总是希望在课堂上为学生讲解更多的知识，这就导致在课堂上基本都是老师在讲，学生思考的时间会比较少，这就在一定程度上影响了学生的自主探究能力。面对高中化学教学中存在的问题，教师需要不断采取应对措施，这样才能有效改善学生的学习状况，帮助学生提升化学成绩。
二、改善高中化学教学有效措施
（一）不断丰富教学方式
为了有效改善高中化学教学中存在的问题，教师需要不断创新教学方式，摒弃传统的教学思路，由于高中化学的逻辑性较强，学生在理解上往往会存在一定的困难。在教学过程中，教师可以加强数学知识和实际生活的联系，从而帮助学生更好地理解化学知识。例如，在苏教版高中化学“食品中的有机化合物”教学中，教师可以让学生在课下搜集相关的食品，并根据包装袋上的介绍说明来分析食物中所含的有机化合物。通过这种方式不仅可以有效降低化学学习的难度，同时，还可以有效提升学生的化学学习兴趣，进而提升化学课堂教学效率。此外，教师还可以充分利用现代教学资源，让学生充分体会化学教学的乐趣。如，在苏教版高中化学“氯、溴、碘及其化合物”教学中，由于这一教学内容中涉及到的教学实验是比较多的，教师就可以利用多媒体为学生播放有关的实验视频，让学生去观察每一个实验所发生的化学变化，从而更好地掌握相关的化学知识。由于教学内容不同，教师在教学方式的选择上也应该有所区别，这样才能够更好地开展化学教学。
（二）提升学生在课堂上的主体地位
高中阶段的学生各方面的能力都有了一定程度的提升，為此，在化学教学中，教师要尽量提升学生在课堂教学中的主体地位，让学生主动参与到教学过程中。而教师更多地对学生进行指导，这样学生才能真正吸收化学知识，而不是被动地接受。在具体的课堂教学中教师可以采用提问教学的方式，利用问题来引导学生进行思考，让学生主动进行知识的探索。同时，教师还要增加学生之间的互动交流，让学生充分表达自己的意见和看法，从而有效提升学生的化学水平。教师只有真正认识到学生在教学中的主体性，并始终围绕学生来开展教学活动，才能有效促进教学质量。
（三）培养学生的发散思维
发散思维对高中生的健康成长来说是非常有利的，而传统教学方式在一定程度上禁锢了学生的思维。很多学生都将“考上一个好大学”作为自己的人生目标，这样最后所培养出来的学生一定是高分低能。如今社会对于人才的需求更倾向于全面化，学生不仅要具备优异的成绩，更要德、智、体、美、劳全面发展，为此，在化学教学中教师要不断培养学生的发散思维，让学生通过化学现象探究到事情的本质。教师要让学生通过化学知识来不断进行思考，从而不断提升学生的发散思维。
（四）加强硬件教学设备
众所周知，在化学教学中化学实验是非常重要的一部分内容，通过化学实验可以帮助学生加深对化学知识的理解，从而进一步了解化学变化的本质。为此，教师要不断提升化学实验教学，然而化学实验教学离不开硬件设施，如果没有硬件设施很多化学实验都没有办法进行，学生只能通过学生的口头讲解来想象这一化学实验，这就导致学生的学习效率较低。因此，学校要加强硬件教学设备，从而为化学教学的开展奠定良好的物质基础。
参考文献
[1] 陈琴.高中化学教学中存在的问题及对策研究[J].都市家教月刊， 2017（5）：209-209.
[2] 从桂超.新课标下高中化学教学的问题与对策[J].新课程（下），2018（6）：51-51.
[3] 孙淑静，靳晶.高中化学教学中的问题分析与对策研究[J].好家长，2018（73）.