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摘要：随着汽车专业教育的不断深入，校企合作作为汽车专业教育的新模式，自身具有一定的优势，不但可以有效解决职业院校汽车专业教育中存在的一些问题，而且可以为社会和企业培养出越来越多的高素质人才。文章就校企合作在汽车专业教育中的办学优势作简要论述，以期人们对校企合作能有更多的认识，更深的了解。
关键词：校企合作；汽车专业教育；优势
近年来，随着汽车保有量的快速增长，汽车相关企业对人才的需求越来越大，汽车工业的快速发展，也带动着汽车技术的进步，这也对职业院校汽车专业人才提出了更高的要求。
一、职业院校汽车专业教育现状及存在的一些问题
现阶段，技能型、高素质人才的缺乏，严重影响着汽车相关企业的发展，一定意义上也制约着我国的产业升级与经济发展。而职业院校由于资金不足，实验设备购买有限、更新缓慢，实训条件不能同步于汽车行业的发展步伐，在实践教学中只能进行一些简单的模拟训练以及基础技能的训练，以致于学生的实践能力和动手操作能力达不到应有的标准。再加上汽车更新换代日新月异，技术发展迅速，汽车专业教学内容也一定程度上落后于技术的发展，在教学中对于汽车相关知识的传授面有限，急切需要知识内容的更新。这些都严重制约着职业院校汽车专业毕业生的整体质量，和现代社会汽车相关企业人才的需求存在着一定的距离。由此可见，职业院校不但要积极改善实训条件，加快教育教学知识内容的更新，提高教学质量，还要积极探索新的教育教学模式。而校企合作可以有效解决这些问题，使職业院校人才培养和社会企业人才需求相一致，学校可以根据企业的真实需要对学生进行有针对性的培养，也可以利用在企业实习工作的机会加强对当前汽车技术的了解和掌握。所以，校企合作是汽车专业教育发展和前进的必由道路，也是人才培养的重要方式。
二、校企合作在汽车专业教育中的优势分析
（一）有利于“以就业为导向”的汽车专业教育教学
传统的汽车专业教育教学学生接受的都是一些汽车方面的基本理论知识和基础技能的学习与训练，往往不符合企业人才招聘时的要求，甚至会出现毕业之后工作和所学专业不对口，在学校学到的专业知识无法运用到实际的工作中的现象。而校企合作办学可有效解决这一问题。通过汽车专业教育中校企合作办学，一方面，学校可以根据企业人才需要，对学生进行订单式培养和训练，以达到企业的用人标准。这样不仅使学生明确了毕业后的就业目标，也为汽车专业教育指明了方向，即在教育教学过程中课程、课时安排更加科学、合理，教学内容更加有针对性，学生在接受教育的过程中也更能体会到所学知识的实用性，激发他们的学习积极性和主动性。另一方面，在校企合作中学生仍然占据着主体的地位，也是最大的受益者，尽管学生在学校学习的过程中进入到企业实习工作可能会对理论知识产生一些影响，但事情都有两面性，学生也可以利用在企业实习工作的机会加深对所学理论知识的理解，使理论能够和实践更好地结合，促进自身综合能力的提升。更重要的是，在企业实习工作能掌握到毕业之后所真实有用的操作技能。所以，加强校企合作，不但可以使学生尽快转变思想、适应企业发展步伐，还能够让企业中的领导更好地对学生整体情况有所了解，可以根据用人需求更好地签订用人协议，在满足企业人才需要的同时也减少了学生毕业之后找工作的各种烦恼，有利于企业和学生的共同发展，真正实现“以就业为导向”的汽车专业教育。
（二）有利于激发学生学习动力
职业院校的学生相对其他高校通常升学目标较小，这也直接影响着学生的学习动力，由于职业院校汽车专业的学生大部分在毕业之后选择直接就业，而不是继续学习深造，在只有就业压力而没有升学压力的情况下学习压力相对来说较小。虽然我们经常说压力太大不利于正常发展，然而，众所周知，没有压力也就没有动力，所以，保持适当的压力，有利于激发学生的学习动力。开展校企合作办学，一定程度上也激发了学生的学习动力和学习热情，实施校企合作之后，学校为企业培养专业的人才，在学生毕业最终进入企业工作之前，企业肯定会对学生进行必要的理论知识和操作技能考核，只有通过考核成绩合格才能正式成为企业的一员，这就无形中对学生形成了一定的压力，但这种压力是汽车专业的每个学生都必须拥有的，因为只有存在这样的一种压力才能激发出学生的学习动力，才能更好地通过企业的考核，进入企业工作，实现顺利就业。
（三）有利于提高学生综合素质，提高教学水平
校企合作办学实现了学校的理论教学和企业实践的有机结合，学校可以尽可能地发挥自身理论教学的优势开展行之有效的理论教学，而校企合作中的企业则可以利用学生顶岗实习的机会，加强对其实践能力、动手能力的提高，加强其纪律意识、执行力的培养。通过在企业的实习，学生可以逐渐了解到汽车专业的最新技术，并朝着这个方向努力，也可以在企业文化的熏陶下和工作环境的磨练中，提高综合能力和素质。教师在与企业的不断交流中也能够掌握汽车方面的新技术应用情况以及行业发展的现状，不断丰富和提高自身专业能力和水平，以更好地投入到汽车专业教育教学中，促进教学水平的提升。
（四）有利于提高学校和企业的知名度，促进共同发展
学校是知识人才的聚集地和摇篮，通过对学生知识和技能的教育教学，使学生逐渐具备一定的技术和能力，为社会和企业培养了越来越多的人才，一定意义上也推动和促进了经济的发展。通过校企合作，加强了与社会、企业之间的联系，能够让学校得到社会中更多企业的认识和了解，尤其是学校的建设和发展水平，并最终得到社会和企业的肯定和认可，在学校社会知名度提高的同时，促进企业和学校的合作与交流，不断深化校企合作办学，培养更多的汽车行业高素质人才。与此同时，通过校企合作，也可以让更多的学校认识到企业重视人才建设，稳定发展的良好形象，也有利于企业社会知名度的提高。许多优秀的人才进入到企业工作，也有利于企业的长期、稳定发展。所以，校企合作办学，对于学校和企业都是极为有利的，在促进学校教育教学取得更好成绩的同时，也推动着企业更加良好的发展，实现了学校和企业的共同发展与进步。
【参考文献】
[1]郭晓辉，白永平，单文泽.浅谈校企合作在汽车教育中的办学优势[J].企业研究，2013（02）：183-183.
[2]张春明.校企合作在汽车教育中的办学优势[J].科技视界，2013（34）：248-248.
[3]朱永.校企合作在汽车教育中的办学优势探讨[J].科学中国人，2016（05）：236-237.
关键词：校企合作；汽车专业教育；优势
近年来，随着汽车保有量的快速增长，汽车相关企业对人才的需求越来越大，汽车工业的快速发展，也带动着汽车技术的进步，这也对职业院校汽车专业人才提出了更高的要求。
一、职业院校汽车专业教育现状及存在的一些问题
现阶段，技能型、高素质人才的缺乏，严重影响着汽车相关企业的发展，一定意义上也制约着我国的产业升级与经济发展。而职业院校由于资金不足，实验设备购买有限、更新缓慢，实训条件不能同步于汽车行业的发展步伐，在实践教学中只能进行一些简单的模拟训练以及基础技能的训练，以致于学生的实践能力和动手操作能力达不到应有的标准。再加上汽车更新换代日新月异，技术发展迅速，汽车专业教学内容也一定程度上落后于技术的发展，在教学中对于汽车相关知识的传授面有限，急切需要知识内容的更新。这些都严重制约着职业院校汽车专业毕业生的整体质量，和现代社会汽车相关企业人才的需求存在着一定的距离。由此可见，职业院校不但要积极改善实训条件，加快教育教学知识内容的更新，提高教学质量，还要积极探索新的教育教学模式。而校企合作可以有效解决这些问题，使職业院校人才培养和社会企业人才需求相一致，学校可以根据企业的真实需要对学生进行有针对性的培养，也可以利用在企业实习工作的机会加强对当前汽车技术的了解和掌握。所以，校企合作是汽车专业教育发展和前进的必由道路，也是人才培养的重要方式。
二、校企合作在汽车专业教育中的优势分析
（一）有利于“以就业为导向”的汽车专业教育教学
传统的汽车专业教育教学学生接受的都是一些汽车方面的基本理论知识和基础技能的学习与训练，往往不符合企业人才招聘时的要求，甚至会出现毕业之后工作和所学专业不对口，在学校学到的专业知识无法运用到实际的工作中的现象。而校企合作办学可有效解决这一问题。通过汽车专业教育中校企合作办学，一方面，学校可以根据企业人才需要，对学生进行订单式培养和训练，以达到企业的用人标准。这样不仅使学生明确了毕业后的就业目标，也为汽车专业教育指明了方向，即在教育教学过程中课程、课时安排更加科学、合理，教学内容更加有针对性，学生在接受教育的过程中也更能体会到所学知识的实用性，激发他们的学习积极性和主动性。另一方面，在校企合作中学生仍然占据着主体的地位，也是最大的受益者，尽管学生在学校学习的过程中进入到企业实习工作可能会对理论知识产生一些影响，但事情都有两面性，学生也可以利用在企业实习工作的机会加深对所学理论知识的理解，使理论能够和实践更好地结合，促进自身综合能力的提升。更重要的是，在企业实习工作能掌握到毕业之后所真实有用的操作技能。所以，加强校企合作，不但可以使学生尽快转变思想、适应企业发展步伐，还能够让企业中的领导更好地对学生整体情况有所了解，可以根据用人需求更好地签订用人协议，在满足企业人才需要的同时也减少了学生毕业之后找工作的各种烦恼，有利于企业和学生的共同发展，真正实现“以就业为导向”的汽车专业教育。
（二）有利于激发学生学习动力
职业院校的学生相对其他高校通常升学目标较小，这也直接影响着学生的学习动力，由于职业院校汽车专业的学生大部分在毕业之后选择直接就业，而不是继续学习深造，在只有就业压力而没有升学压力的情况下学习压力相对来说较小。虽然我们经常说压力太大不利于正常发展，然而，众所周知，没有压力也就没有动力，所以，保持适当的压力，有利于激发学生的学习动力。开展校企合作办学，一定程度上也激发了学生的学习动力和学习热情，实施校企合作之后，学校为企业培养专业的人才，在学生毕业最终进入企业工作之前，企业肯定会对学生进行必要的理论知识和操作技能考核，只有通过考核成绩合格才能正式成为企业的一员，这就无形中对学生形成了一定的压力，但这种压力是汽车专业的每个学生都必须拥有的，因为只有存在这样的一种压力才能激发出学生的学习动力，才能更好地通过企业的考核，进入企业工作，实现顺利就业。
（三）有利于提高学生综合素质，提高教学水平
校企合作办学实现了学校的理论教学和企业实践的有机结合，学校可以尽可能地发挥自身理论教学的优势开展行之有效的理论教学，而校企合作中的企业则可以利用学生顶岗实习的机会，加强对其实践能力、动手能力的提高，加强其纪律意识、执行力的培养。通过在企业的实习，学生可以逐渐了解到汽车专业的最新技术，并朝着这个方向努力，也可以在企业文化的熏陶下和工作环境的磨练中，提高综合能力和素质。教师在与企业的不断交流中也能够掌握汽车方面的新技术应用情况以及行业发展的现状，不断丰富和提高自身专业能力和水平，以更好地投入到汽车专业教育教学中，促进教学水平的提升。
（四）有利于提高学校和企业的知名度，促进共同发展
学校是知识人才的聚集地和摇篮，通过对学生知识和技能的教育教学，使学生逐渐具备一定的技术和能力，为社会和企业培养了越来越多的人才，一定意义上也推动和促进了经济的发展。通过校企合作，加强了与社会、企业之间的联系，能够让学校得到社会中更多企业的认识和了解，尤其是学校的建设和发展水平，并最终得到社会和企业的肯定和认可，在学校社会知名度提高的同时，促进企业和学校的合作与交流，不断深化校企合作办学，培养更多的汽车行业高素质人才。与此同时，通过校企合作，也可以让更多的学校认识到企业重视人才建设，稳定发展的良好形象，也有利于企业社会知名度的提高。许多优秀的人才进入到企业工作，也有利于企业的长期、稳定发展。所以，校企合作办学，对于学校和企业都是极为有利的，在促进学校教育教学取得更好成绩的同时，也推动着企业更加良好的发展，实现了学校和企业的共同发展与进步。
【参考文献】
[1]郭晓辉，白永平，单文泽.浅谈校企合作在汽车教育中的办学优势[J].企业研究，2013（02）：183-183.
[2]张春明.校企合作在汽车教育中的办学优势[J].科技视界，2013（34）：248-248.
[3]朱永.校企合作在汽车教育中的办学优势探讨[J].科学中国人，2016（05）：236-237.