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2014年高考的脚步声越来越近了，很多考生不由焦急起来：我应该如何科学而高效地利用好最后这段时间，以顺利进入最佳状态并取得优异成绩呢？根据近30年的教学和辅导经验，结合考生的实际情况，笔者为全国面临高考的同学们提出下列建议，以供参考：
一、正确认识“临阵磨枪”的作用
临考一段时间，不断有学生问：“人家都说我们的成绩已经定型了，再学也收效不大，是这样吗？”应该说，这个问题极具普遍性，也极具危害性，这好比打仗，大战在即，战士们假如没有一个积极的状态，对战局发展的确不利。事实上，考前一段时间极为重要：从学习规律上讲，这段时间正是一部分同学经过一年努力，由量变到质变的关键时期，有的同学平时成绩并不突出，直到考场上才出现飞跃，获得优异成绩，成为考场上的“黑马”；从考试实践来看，这段时间是“热身”阶段，考生不仅要在知识技能方面做充分的准备，而且要在应试心理上做相应调整，以保证战前处于最佳状态。因此，任何一个考生都应该正确理解古训“临阵磨枪，不亮也光”的积极意义，不可掉以轻心。
二、安全度过“战前心理风暴期”
“山雨欲来风满楼”。无庸讳言，大战在即，大部分考生有意无意地进入了“战前心理风暴期”：有的“老牛自知夕阳晚”，进入了只争朝夕、“不待扬鞭自奋蹄”的拼命冲刺状态；有的自感“大势已去”，面对考试，产生了“无可奈何花落去”的战前失败情绪；但最多的是中间摇摆动摇派：进也忧，退也忧，处在忙碌而低效的焦虑迷茫状态。对此，同学们没有必要惊慌失措。首先，考生高考前出现这些情况，都是极其正常的表现。其次，要及时、科学地加以调适，把“心枪”磨到恰到好处的地步。对高考期望值过高因而处于极端亢奋的同学，要适度“降温”，不必披星戴月、不舍昼夜地“疯狂”进入题海，要留出时间去反思学习上的得失，进行必要的心理调整。事实证明，求胜心切，往往会缺乏理性，这正好触犯了注重考查学生理性认识问题和创造能力的新高考的大忌，实不可取。自感无望或摇摆动摇的焦虑派的考生，更应该注意心理的调整。笔者非常喜欢前国家做球队主教练米卢的竞技心理：不把踢球看成一种沉重的负担，而是看成一种快乐的游戏，积极参与，全潜能地发挥，重在努力的过程，不在结果。当我们广大考生也能这样看待高考，仅仅把它看成实现人生价值的其中一条而不是唯一一条道路时，当我们感觉到还有那么多通向罗马的辉煌道路时，也许我们就可以摔掉包袱，轻装上阵，就会开动机器，高歌奋进，结果也许是你“意想不到的惊喜”。王安石在《游褒禅山记》里提出的“尽力即无悔”的观点，可以作为同学们安全度过“战前心理风暴期”的座右铭。
三、全面反思学习成果，理性整合基础知识
考前这段时间最忌讳陷入题海战，贪图数量，忽视质量。正确的做法是：
1.紧扣考纲和新教材，全面反思各科的学习情况，明确基础知识方面的得失，并及时弥缺补差。比如海南高考语文方面，一些考生平时不重视考纲规定的64篇古诗文的背诵、默写，这本来就是很严重的却缺失。因此，考试前一段时间，逐一梳理掌握情况，发现问题，及时弥补，十分必要，大有裨益。
2.回顾一年来强化训练情况，分类梳理出常错题目，明确错误原因和解决办法。俗话说：“先入为主。”由于知识缺陷和思维定势的影响，第一次做错的题目，以后再错的可能性极大。因此，任何一个考生都应高度重视“旧病复发”的消极作用，应未雨绸缪，作好最充分的准备。
四、适度熟化应试技巧，稳定并活化实战适应能力
值得注意的是，最后这段时间不能陷入题海，但又不能游离于题目以外，必须有一定量的训练。正如运动员参加大赛，不可搞战前搞疲劳战，但又不能放任散漫、无所事事，必须安排适量的“热身赛”。对广大考生而言，考前适量做一些基础性很强的模拟题目，既可以复习基础知识，熟化应试技巧，稳定实战适应能力，又可以为考场上活化思维，充分发挥奠定坚实基础。很多应届考生考前两科时，总觉“手生”，没感觉，就常常因为考前过早丢掉了做题训练，过于放松，缺少“预热”时间，以致入了考场，难以及时进入“战时紧急状态”，极大地影响了真实水平的充分以至超常的发挥。但考前那一两天，就一定要“抛开”题目了，要把重点放在“考务”上，比如笔墨和各种证件的准备，住宿和饮食的安排，对考场环境的了解和熟悉，考场偶发事件的预想和应急办法等，从而为高考、中考获胜做最全面的准备。
高考是综合性选拔性考试，它不仅仅考查考生的基础知识、基本技能情况，而且考查考生在一定情境下的心理素质和创造个性的发挥状况。我们只有在各方面与高考要求全面接轨，才能有针对性地磨好我们的钢枪，才能在考场上攻无不克、战无不胜，取得“三军过后尽开颜”的胜利。
一、正确认识“临阵磨枪”的作用
临考一段时间，不断有学生问：“人家都说我们的成绩已经定型了，再学也收效不大，是这样吗？”应该说，这个问题极具普遍性，也极具危害性，这好比打仗，大战在即，战士们假如没有一个积极的状态，对战局发展的确不利。事实上，考前一段时间极为重要：从学习规律上讲，这段时间正是一部分同学经过一年努力，由量变到质变的关键时期，有的同学平时成绩并不突出，直到考场上才出现飞跃，获得优异成绩，成为考场上的“黑马”；从考试实践来看，这段时间是“热身”阶段，考生不仅要在知识技能方面做充分的准备，而且要在应试心理上做相应调整，以保证战前处于最佳状态。因此，任何一个考生都应该正确理解古训“临阵磨枪，不亮也光”的积极意义，不可掉以轻心。
二、安全度过“战前心理风暴期”
“山雨欲来风满楼”。无庸讳言，大战在即，大部分考生有意无意地进入了“战前心理风暴期”：有的“老牛自知夕阳晚”，进入了只争朝夕、“不待扬鞭自奋蹄”的拼命冲刺状态；有的自感“大势已去”，面对考试，产生了“无可奈何花落去”的战前失败情绪；但最多的是中间摇摆动摇派：进也忧，退也忧，处在忙碌而低效的焦虑迷茫状态。对此，同学们没有必要惊慌失措。首先，考生高考前出现这些情况，都是极其正常的表现。其次，要及时、科学地加以调适，把“心枪”磨到恰到好处的地步。对高考期望值过高因而处于极端亢奋的同学，要适度“降温”，不必披星戴月、不舍昼夜地“疯狂”进入题海，要留出时间去反思学习上的得失，进行必要的心理调整。事实证明，求胜心切，往往会缺乏理性，这正好触犯了注重考查学生理性认识问题和创造能力的新高考的大忌，实不可取。自感无望或摇摆动摇的焦虑派的考生，更应该注意心理的调整。笔者非常喜欢前国家做球队主教练米卢的竞技心理：不把踢球看成一种沉重的负担，而是看成一种快乐的游戏，积极参与，全潜能地发挥，重在努力的过程，不在结果。当我们广大考生也能这样看待高考，仅仅把它看成实现人生价值的其中一条而不是唯一一条道路时，当我们感觉到还有那么多通向罗马的辉煌道路时，也许我们就可以摔掉包袱，轻装上阵，就会开动机器，高歌奋进，结果也许是你“意想不到的惊喜”。王安石在《游褒禅山记》里提出的“尽力即无悔”的观点，可以作为同学们安全度过“战前心理风暴期”的座右铭。
三、全面反思学习成果，理性整合基础知识
考前这段时间最忌讳陷入题海战，贪图数量，忽视质量。正确的做法是：
1.紧扣考纲和新教材，全面反思各科的学习情况，明确基础知识方面的得失，并及时弥缺补差。比如海南高考语文方面，一些考生平时不重视考纲规定的64篇古诗文的背诵、默写，这本来就是很严重的却缺失。因此，考试前一段时间，逐一梳理掌握情况，发现问题，及时弥补，十分必要，大有裨益。
2.回顾一年来强化训练情况，分类梳理出常错题目，明确错误原因和解决办法。俗话说：“先入为主。”由于知识缺陷和思维定势的影响，第一次做错的题目，以后再错的可能性极大。因此，任何一个考生都应高度重视“旧病复发”的消极作用，应未雨绸缪，作好最充分的准备。
四、适度熟化应试技巧，稳定并活化实战适应能力
值得注意的是，最后这段时间不能陷入题海，但又不能游离于题目以外，必须有一定量的训练。正如运动员参加大赛，不可搞战前搞疲劳战，但又不能放任散漫、无所事事，必须安排适量的“热身赛”。对广大考生而言，考前适量做一些基础性很强的模拟题目，既可以复习基础知识，熟化应试技巧，稳定实战适应能力，又可以为考场上活化思维，充分发挥奠定坚实基础。很多应届考生考前两科时，总觉“手生”，没感觉，就常常因为考前过早丢掉了做题训练，过于放松，缺少“预热”时间，以致入了考场，难以及时进入“战时紧急状态”，极大地影响了真实水平的充分以至超常的发挥。但考前那一两天，就一定要“抛开”题目了，要把重点放在“考务”上，比如笔墨和各种证件的准备，住宿和饮食的安排，对考场环境的了解和熟悉，考场偶发事件的预想和应急办法等，从而为高考、中考获胜做最全面的准备。
高考是综合性选拔性考试，它不仅仅考查考生的基础知识、基本技能情况，而且考查考生在一定情境下的心理素质和创造个性的发挥状况。我们只有在各方面与高考要求全面接轨，才能有针对性地磨好我们的钢枪，才能在考场上攻无不克、战无不胜，取得“三军过后尽开颜”的胜利。