【摘 要】
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文章以应用型本科高校H学院国际经济与贸易专业为例，通过李克特五分制量表进行问卷调查，构建专业认同对人才培养质量的影响评价模型并进行实证分析。研究结果表明，专业认同对人才培养质量起显著正向影响。专业教学、专业情感对专业认同起显著正向影响，专业偏见对专业认同起显著负向影响。最后根据研究结论对应用型本科高校人才培养质量提升路径提出建议。
【基金项目】
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安徽省级教学研究一般项目“‘互联网+’时代国际经济与贸易专业应用型人才培养模式探索和研究——以黄山学院为例”（项目编号：2020jyxm1791）最终研究成果；
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文章以应用型本科高校H学院国际经济与贸易专业为例，通过李克特五分制量表进行问卷调查，构建专业认同对人才培养质量的影响评价模型并进行实证分析。研究结果表明，专业认同对人才培养质量起显著正向影响。专业教学、专业情感对专业认同起显著正向影响，专业偏见对专业认同起显著负向影响。最后根据研究结论对应用型本科高校人才培养质量提升路径提出建议。
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