【摘 要】
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目的:探讨基于案例与问题的护理带教模式提高眼科护生批判性思维能力的作用.方法:选择2016年眼科实习护生30例为对照组,选择2017年眼科实习护生30例为观察组,对照组接受常规
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属协和医院 湖北武汉 430000
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目的:探讨基于案例与问题的护理带教模式提高眼科护生批判性思维能力的作用.方法:选择2016年眼科实习护生30例为对照组,选择2017年眼科实习护生30例为观察组,对照组接受常规护理带教,观察组接受基于案例与问题的护理带教模式,对两组护生考核成绩及批判性思维能力进行观察.结果:观察组护生的理论成绩、实践操作成绩较对照组高(P<0.05);观察组护生的批判性思维各维度得分明显较对照组高(P<0.05).结论:基于案例与问题的护理带教模式可增强眼科护生综合能力,也能提高护生批判性思维能力,值得推广.
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