【摘 要】
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教学团队是开展教学的重要载体,其运作过程直接决定着教学质量,而教学团队运作的优劣很大程度取决于教学团队的特征.在对前人研究成果进行梳理和归纳的基础上,构建教学团队特
【机 构】
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安徽科技贸易学校经济贸易系,南开大学经济学院
【基金项目】
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中国职业技术教育学会科研规划项目(201412Y09);安徽省职业与成人教育学会教育科研规划项目(BBB14007;BBB14008;BBB15004)
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教学团队是开展教学的重要载体,其运作过程直接决定着教学质量,而教学团队运作的优劣很大程度取决于教学团队的特征.在对前人研究成果进行梳理和归纳的基础上,构建教学团队特征、运作过程与教学质量的指标体系和结构方程理论模型,借助AMOS和SPSS软件进行信度效度检验、拟合度检验和模型修正,明确教学团队特征、运作过程与教学质量的路径及结构关系,修正后的模型能够较真实地反映样本学校教学团队的情况.路径和结构检验表明：教学团队特征对教学质量具有显著影响,但对人才能力素质培养的影响不足,教学团队中双师型和教龄尚未发挥应有
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