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【摘要】随着科学技术的进步，网络也取得了快速的发展，使得网络课程在教学当中发挥的重要作用也更加凸显，作为理论性以及实践性比较强的电工电子技术更需要网络的辅助。基于此，本文首先对传统电工电子教学当中存在的相关问题进行了简要的分析，并说明了网络课程的优势所在，同时指出了发挥网络课程在电工电子技术教学中重要性的注意事项，从而为电工电子网络课堂教学的开展提供必要的参考。
【关键词】电工电子技术 网络课程 教学
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）17-0213-02
引言
网络课程是基于Web的课程，也就是在因特网上通过WWW浏览器来学习课程，具体就是利用网络的形式将某一学科的教学内容以及实施进行全面展示的一种教学活动的综合，它是当今社会背景下课程的一种新的表现形式，其主要包含有教学策略以及目标所组织在一起的教学内容以及网络教学支撑环境。电工电子技术作为一门专业基础课程，它的实践性以及理论性相对比较强，经过长期的教学实践这门课程已经逐渐的成熟，并且在这一方面的教学经验业相对比较丰富，但是由于受到一些因素的影响，其中还存在着一些急需解决的问题。通过本人的实践经历发现，在教学过程当中应用网络课堂能够将当前教学过程当中存在的问题有效的解决。为此，信息化时代的背景之下，应该大力推广网络课堂教育，使其逐渐的成为传统教学的一种辅助教学，从而使得电子电工技术的教学工作取得更加显著的成果。
1.“电工电子技术”课程存在的问题分析
按照新时期下教学任务的相关要求，实作教学被任职教育院校教学改革给与了高度的重视。而受到场地以及课时等相关因素的影响，在相对比较有限的时间内学生对于所学的内容很难达到融会贯通的地步，这样就同时实战化的相关要求之间还存在着一定的差距。另外，伴随着科学技术的不断发展，学生所学的知识对于当今时代的需求并不能够进行很好的满足，这就需要在学校学习期间利用多种形式来对学生的知识面进行有效的拓展，从而将他们自学的能力有效提升，这样才能够对不断发展的社会需求进行满足。
2.网络课程的特点简介
2.1 克服场地的制约
电工电子技术作为一门课程具有相对比较强的实践性，其中里面所包含有众多的定理公式都需要进行实验验证，但是由于场地条件的影响，对于岗位任职操作技能方面的要求学生不能够进行合理的满足。而电工电子技术网络课程能够进行虚拟实验平台的构建，通过多种手段的综合运用，从而能够有效地帮助学生对于各种虚拟仪器以及仿真软件在电子和电路技术当开发当中的应用。另外，元利用虚拟平台也能够学习到接地电阻测试仪、示波器以及信号发生器等相关仪器的使用方法，而且能够反复地进行实验。
2.2 可自由利用时间学习
通过网络课程教学能够对传统教学模式中课时的限制进行有效的突破。在空闲的时候，学生可以对相关内容进行有针对性的学习，也可以对相关内容进行反复的训练，从而对于课堂学习当中的不足进行有效的弥补。另外，网络课堂当中，能够全面而充分地对课堂内容进行有效的展示，这样就没有必要按照传统教学当中学校分配给教师的课时进行上课的形式，从而极大的方便了学生进行自主学习。
2.3 利于知识拓展
在网络课程当中也进行了知识拓展模块的设置，这样在学生对于基本求职需求得以满足的条件下，还能够对所学的知识进行升华以及拓展。这对于一些想在电工电子专业方面进行深造的学生来说是一个十分重要的机会，它能够对于专业的前沿动态以及重大的应用及时的展示，从而对于学生的求知欲望进行激发，促进他们更好地学习。
2.4 促进教学互动
除了实验实作环节之外，电工电子课程主要是进行理论的授课，课程当中虽然有互动，但是由于在课程当中学生对于新知识的接触程度并不深入，同时还受到教师授课时间的限制，这样很难产生高层次的互动。在网络课程当中进行了交流互动模块的设置，这样就提供了教师与学生之间实时互动的环节，对于课程时间所受场地以及时间限制的不足进行了有效的弥补。并且网络课程能够及时的反馈学生的学习心得，这样就为疑难问题的探讨提供了方便，使得教学互动得到进一步加强，对于教学相长的良性循环起到了推动作用。
3.发挥网络课程在“电工电子技术”教学中的重要性需注意的问题分析
3.1 完善功能模块的设置
网络课程应该具备自主学习、交流互动、在线测试以及知识拓展等相关的基本功能。其中自主学习模块包括对于课程内容进行浏览的树状结构，通过这一模块可以进入到学生所要进行学习的相关内容；而交流互动模块是教与学反馈的一种比较重要的途径，教员可以对预习提示以及课程进度等相关的信息进行公布，学生根据群学习的内容可以同教员进行及时的交流；在线测试可以对学生的学习效果进行检测，从而能够有针对性的提升；知识拓展模块为学生提供了一些专业相关的前沿知识，而这些又不在授课计划之内，这对于学生知识面和视野的拓展起到了极大的作用。
3.2 实行教学考评体系
由于受到传统教学模式的影响，常常教员都会对课堂授课比较重视，而没有重视引导学生对于网络课程的充分利用，这样就会造成电工电子教学过程当中网络课程所具有的优势得不到有效的发挥，这种问题的出现同现有教学模式考评体系之间有些密切的关系。大多数网络课程建好以后，都是作为本专业人员的参考资料，并没有直接应用在教学实践过程当中，这样就与同学生的考核评价之间没有直接的联系，使得它所具有的优良作用得不到真正有效的发挥。要想将当前这种不利的现状得以真正的改变，就需要在网络课程当中实施、教学考評体系，通过这一体系的有效实施以后，不能通过学生最后的考核分数作为成绩的一个参考依据，而是应该同平时的表现之间进行紧密的结合，阶段性的检验，科学的进行评价，从而在电子工电子技术课程教学当中将网络课程所具有的作用得到真正的发挥。
3.3 高标准建设网络课程
在电工电子教学过程当中，网络课程具有极其重要的作用，但是要想将其所具有的作用得到有效发挥就应该高标准建设网络课程。在设计网络风格方面要讲究艺术性，使得学生对于网络课程学习的兴趣得到激发。另外，网络课程不仅仅能够对知识进行显著的提高和拓展，满足学生基本知识的相应需求，同时它的形式也相对比较灵活，不仅具有电子教案，同时也有基本教材，不仅仅可以进行实际的讲授帮助学生学习，同时也通过观看动画以及音频和视频等相关的资源，使得教学内容得到充分显示给学生。
4.结语
作为网络时代的新兴教学模式，网络课程具有自身独特的优势所在，它使得教学的灵活性得到了显著的提升，并且对于传统教学模式当中的一些问题进行了有效的弥补，同时将教学的时空界限进行了拓展，为此这种教学模式应该在当今社会教学过程当中大力的推广，使其能够真正的辅助传统教学。
参考文献：
[1]汤进，郑爱华，罗斌. 计算机专业电工电子课程的研究与实践[J]. 合肥师范学院学报，2012，03：66-69.
[2]王香婷，刘涛，张晓春，徐瑞东. 电工技术与电子技术实验教学改革[J]. 实验技术与管理，2013，04：112-115.
[3]李晓静，刘红月，刘斌，吉月辉. 电工电子课程实践与理论教学协调统一的探究[J]. 实验室研究与探索，2016，10：205-208+295.
作者简介：
凌永航（1981-），男，广西钦州市人，汉族，助理讲师，本科学历，主要从事电工电子技术类教学工作。
【关键词】电工电子技术 网络课程 教学
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）17-0213-02
引言
网络课程是基于Web的课程，也就是在因特网上通过WWW浏览器来学习课程，具体就是利用网络的形式将某一学科的教学内容以及实施进行全面展示的一种教学活动的综合，它是当今社会背景下课程的一种新的表现形式，其主要包含有教学策略以及目标所组织在一起的教学内容以及网络教学支撑环境。电工电子技术作为一门专业基础课程，它的实践性以及理论性相对比较强，经过长期的教学实践这门课程已经逐渐的成熟，并且在这一方面的教学经验业相对比较丰富，但是由于受到一些因素的影响，其中还存在着一些急需解决的问题。通过本人的实践经历发现，在教学过程当中应用网络课堂能够将当前教学过程当中存在的问题有效的解决。为此，信息化时代的背景之下，应该大力推广网络课堂教育，使其逐渐的成为传统教学的一种辅助教学，从而使得电子电工技术的教学工作取得更加显著的成果。
1.“电工电子技术”课程存在的问题分析
按照新时期下教学任务的相关要求，实作教学被任职教育院校教学改革给与了高度的重视。而受到场地以及课时等相关因素的影响，在相对比较有限的时间内学生对于所学的内容很难达到融会贯通的地步，这样就同时实战化的相关要求之间还存在着一定的差距。另外，伴随着科学技术的不断发展，学生所学的知识对于当今时代的需求并不能够进行很好的满足，这就需要在学校学习期间利用多种形式来对学生的知识面进行有效的拓展，从而将他们自学的能力有效提升，这样才能够对不断发展的社会需求进行满足。
2.网络课程的特点简介
2.1 克服场地的制约
电工电子技术作为一门课程具有相对比较强的实践性，其中里面所包含有众多的定理公式都需要进行实验验证，但是由于场地条件的影响，对于岗位任职操作技能方面的要求学生不能够进行合理的满足。而电工电子技术网络课程能够进行虚拟实验平台的构建，通过多种手段的综合运用，从而能够有效地帮助学生对于各种虚拟仪器以及仿真软件在电子和电路技术当开发当中的应用。另外，元利用虚拟平台也能够学习到接地电阻测试仪、示波器以及信号发生器等相关仪器的使用方法，而且能够反复地进行实验。
2.2 可自由利用时间学习
通过网络课程教学能够对传统教学模式中课时的限制进行有效的突破。在空闲的时候，学生可以对相关内容进行有针对性的学习，也可以对相关内容进行反复的训练，从而对于课堂学习当中的不足进行有效的弥补。另外，网络课堂当中，能够全面而充分地对课堂内容进行有效的展示，这样就没有必要按照传统教学当中学校分配给教师的课时进行上课的形式，从而极大的方便了学生进行自主学习。
2.3 利于知识拓展
在网络课程当中也进行了知识拓展模块的设置，这样在学生对于基本求职需求得以满足的条件下，还能够对所学的知识进行升华以及拓展。这对于一些想在电工电子专业方面进行深造的学生来说是一个十分重要的机会，它能够对于专业的前沿动态以及重大的应用及时的展示，从而对于学生的求知欲望进行激发，促进他们更好地学习。
2.4 促进教学互动
除了实验实作环节之外，电工电子课程主要是进行理论的授课，课程当中虽然有互动，但是由于在课程当中学生对于新知识的接触程度并不深入，同时还受到教师授课时间的限制，这样很难产生高层次的互动。在网络课程当中进行了交流互动模块的设置，这样就提供了教师与学生之间实时互动的环节，对于课程时间所受场地以及时间限制的不足进行了有效的弥补。并且网络课程能够及时的反馈学生的学习心得，这样就为疑难问题的探讨提供了方便，使得教学互动得到进一步加强，对于教学相长的良性循环起到了推动作用。
3.发挥网络课程在“电工电子技术”教学中的重要性需注意的问题分析
3.1 完善功能模块的设置
网络课程应该具备自主学习、交流互动、在线测试以及知识拓展等相关的基本功能。其中自主学习模块包括对于课程内容进行浏览的树状结构，通过这一模块可以进入到学生所要进行学习的相关内容；而交流互动模块是教与学反馈的一种比较重要的途径，教员可以对预习提示以及课程进度等相关的信息进行公布，学生根据群学习的内容可以同教员进行及时的交流；在线测试可以对学生的学习效果进行检测，从而能够有针对性的提升；知识拓展模块为学生提供了一些专业相关的前沿知识，而这些又不在授课计划之内，这对于学生知识面和视野的拓展起到了极大的作用。
3.2 实行教学考评体系
由于受到传统教学模式的影响，常常教员都会对课堂授课比较重视，而没有重视引导学生对于网络课程的充分利用，这样就会造成电工电子教学过程当中网络课程所具有的优势得不到有效的发挥，这种问题的出现同现有教学模式考评体系之间有些密切的关系。大多数网络课程建好以后，都是作为本专业人员的参考资料，并没有直接应用在教学实践过程当中，这样就与同学生的考核评价之间没有直接的联系，使得它所具有的优良作用得不到真正有效的发挥。要想将当前这种不利的现状得以真正的改变，就需要在网络课程当中实施、教学考評体系，通过这一体系的有效实施以后，不能通过学生最后的考核分数作为成绩的一个参考依据，而是应该同平时的表现之间进行紧密的结合，阶段性的检验，科学的进行评价，从而在电子工电子技术课程教学当中将网络课程所具有的作用得到真正的发挥。
3.3 高标准建设网络课程
在电工电子教学过程当中，网络课程具有极其重要的作用，但是要想将其所具有的作用得到有效发挥就应该高标准建设网络课程。在设计网络风格方面要讲究艺术性，使得学生对于网络课程学习的兴趣得到激发。另外，网络课程不仅仅能够对知识进行显著的提高和拓展，满足学生基本知识的相应需求，同时它的形式也相对比较灵活，不仅具有电子教案，同时也有基本教材，不仅仅可以进行实际的讲授帮助学生学习，同时也通过观看动画以及音频和视频等相关的资源，使得教学内容得到充分显示给学生。
4.结语
作为网络时代的新兴教学模式，网络课程具有自身独特的优势所在，它使得教学的灵活性得到了显著的提升，并且对于传统教学模式当中的一些问题进行了有效的弥补，同时将教学的时空界限进行了拓展，为此这种教学模式应该在当今社会教学过程当中大力的推广，使其能够真正的辅助传统教学。
参考文献：
[1]汤进，郑爱华，罗斌. 计算机专业电工电子课程的研究与实践[J]. 合肥师范学院学报，2012，03：66-69.
[2]王香婷，刘涛，张晓春，徐瑞东. 电工技术与电子技术实验教学改革[J]. 实验技术与管理，2013，04：112-115.
[3]李晓静，刘红月，刘斌，吉月辉. 电工电子课程实践与理论教学协调统一的探究[J]. 实验室研究与探索，2016，10：205-208+295.
作者简介：
凌永航（1981-），男，广西钦州市人，汉族，助理讲师，本科学历，主要从事电工电子技术类教学工作。