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通过对大学英语教师的访谈和对学生的问卷调查发现:在大学英语课堂,教师和学生使用汉语是客观存在的现象。母语在大学英语课堂教学中的使用有被动改变和主动选择两种情况。尽管师生在使用汉语的量和具体场合上有所区别,但双方都认为合理使用母语能够在一定程度上增强课堂教学效果,促进英语教学。
母语在大学英语课堂教学中的使用
【摘 要】
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通过对大学英语教师的访谈和对学生的问卷调查发现:在大学英语课堂,教师和学生使用汉语是客观存在的现象。母语在大学英语课堂教学中的使用有被动改变和主动选择两种情况。尽
【机 构】
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中国计量学院外国语学院,
【出 处】
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苏州教育学院学报
【发表日期】
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2013年06期
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