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对分课堂是复旦大学心理系张学新教授提出的一种新的教学模式,将该教学模式运用于应用型本科专业基础课《微积分》的教学,能有效激发学生学习的积极性,促进学生个性化发展,提高学生自主学习能力,活跃课堂气氛,较好地培养了学生的创新意识和探索能力,提升教学质量。
对分课堂在《微积分》课程教学中的探索
【摘 要】
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对分课堂是复旦大学心理系张学新教授提出的一种新的教学模式,将该教学模式运用于应用型本科专业基础课《微积分》的教学,能有效激发学生学习的积极性,促进学生个性化发展,提
【机 构】
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广西大学行健文理学院,广西教育学院
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程项目(2018JGA326);广西壮族自治区中青年教师基础能力提升项目(2017KY1301);广西自然科学基金项目(2018GXNSFBA138038)的研究成果
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