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优美的歌唱,不仅可以激发学生美好的情感,还能让他们真切地体验快乐。如何指导学生准确、大胆、生动地歌唱？课题组通过三个层次的教学方法 ：重视聆听,感受音准;巧妙渗透,把握音准;善于指导,巩固音准提高小学低段学生的歌唱音准能力。
小学低段学生歌唱“走音”原因分析与应对策略
【摘 要】
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优美的歌唱,不仅可以激发学生美好的情感,还能让他们真切地体验快乐。如何指导学生准确、大胆、生动地歌唱？课题组通过三个层次的教学方法 ：重视聆听,感受音准;巧妙渗透,把握音
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区新塘小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2016年2期
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