【摘 要】
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小学语文教学之所以费时多、效率低.学生不能尽早的完成独立阅读的最大原因就是学生们的识字能力有限,导致理解能力更差.据以往的调查,一年级教材第一册的识字量仅有200个左
【机 构】
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湖南省长沙市岳麓区博才卓越小学,湖南 长沙,410000
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小学语文教学之所以费时多、效率低.学生不能尽早的完成独立阅读的最大原因就是学生们的识字能力有限,导致理解能力更差.据以往的调查,一年级教材第一册的识字量仅有200个左右.这个数量很难满足学生的日常阅读需求,为此,想让学生早识字,多识字,提前做好阅读就是我们的首要任务,以往的语文教学中,老师只要求学生看到生字会认,会读课文,大致让学生们了解生字在文章中的意思.在新的科研教学摸索下, 老师应摒弃传统的教学理念.积极引导学生们多识字,建造科学的识字体系,不断发展与创新, 努力改善识字教学方法,使学生在一年级就能多识字,从而攻克了小学生阅读难的问题.
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