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近10年来，学术界从不同学科视角、聚焦不同问题领域、运用不同研究方法纷纷对大学青年教师展开研究。已呈现出良好的研究态势：一是研究的学科视野日渐宽广；二是研究的问题领域日渐拓展；三是研究的方法日渐多样。但已有研究仍存有局限：一是研究的时空：静态有余，动态不足，缺乏历史感；二是研究的问题领域：维度有余，立体不足，缺乏联系感；三是研究的方法：定量有余，质性不足，缺乏生活感。