【摘 要】
：
目的 探讨奥马哈系统在维持性血液透析患者延续护理中的应用效果.方法 对该科126例维持性血液透析患者,以奥马哈系统理论为依据建立患者延续护理方案,比较干预前、后在各领域
【机 构】
：
362200,福建省晋江市医院血透室
论文部分内容阅读
目的 探讨奥马哈系统在维持性血液透析患者延续护理中的应用效果.方法 对该科126例维持性血液透析患者,以奥马哈系统理论为依据建立患者延续护理方案,比较干预前、后在各领域存在的护理问题,针对性干预,观察认知、行为和状况3方面的评分变化及生存质量的变化情况.结果 经干预后,患者在血管通路问题、饮食问题、社交及心理问题和自我照顾方面较干预前有明显改善,差异均有统计学意义(均P<0.05);睡眠问题、性生活问题和饮食行为有所改善,差异均有统计学意义(均P0.05).结论 依据奥马哈系统理论制定血液透析患者延续护理方案,可有效减少透析并发症的发生,提高患者的生活质量.
其他文献
体育教学中,学生对体育需要心理有社会性需要和自然性需要,从而产生对体育课的直接学习动机.了解这些需要心理和学习动机,采取有效对策,就能更好地完成教学任务.
非小细胞肺癌为肺癌最常见的分类.针对非小细胞肺癌患者的分子靶向治疗已发展十余年,现今其已逐渐成为拥有敏感基因突变患者的一线治疗.在研究中发现,除常见经典突变以外,某
目的 探讨多部门协同的集束化管理策略对住院患者满意度的影响.方法 护理部针对影响住院患者满意度的主要因素,联合总务科、设备科、后勤监管科采取多部门协同的集束化管理策
目前,表皮生长因子受体-酪氨酸激酶抑制剂(epidermal growth factor receptortyrosine kinase inhibitors,EGFR-TKIs)在非小细胞肺癌中的获得性耐药机制已经成为研究的热点,
摘要：随着高中新课程改革的不断深入，新时期全新的《普通高中数学课程标准》也为我们高中的数学教学提出了更为严格的要求，以往的数学课堂通常都是以教师为主导，学生在课堂上处于被动地位，这非常不利于课堂教学质量的有效提升，本文则根据多年的教学经验以及新课程的指导精神，对于在高中数学教学中培养中学生主体参与意识的具体措施进行简要地论述。 关键词：高中数学；学生探究意识；培养 新课程要求我们要在课堂教学中
目的 了解中山市三甲医院护士评判性思维和临床决策能力状况,分析临床护士评判性思维与临床决策能力的相关性,进一步探讨护士临床决策能力的影响因素及提高临床护士临床决策
颗粒蛋白前体(PGRN)是多功能的生长因子,在正常组织的发生、增生、再生、宿主防御的动态调节中起重要作用.诸多研究表明PGRN参与传染病、伤口愈合、肿瘤发生、神经增殖和退化
SET蛋白在多种组织细胞中表达,包括中枢神经系统、肾上腺以及性腺的类固醇合成细胞.SET蛋白是细胞内多任务因子,参与多种生物过程,包括细胞周期、细胞凋亡、核DNA复制、基因
间质性肺疾病是类风湿关节炎患者最常见关节外表现,病死率高.类风湿关节炎相关间质性肺疾病的病因及治疗效果尚不明确.本文就其早期诊断与药物治疗作一综述,以期改善其预后.