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听、说、读、写是四项重要的语言技能,但是由于英语是第二语言,并且缺乏语言环境,书面表达题历来是考生的一个弱项。尽管写作教学已列入每个单元,但由于它本身的特殊性,这项教学内容的实施并没有其他教学环节顺利,这需要我们的英语老师和学生在英语教、学中多下功夫。
基于高考英语写作教学现状与对策的探究
【摘 要】
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听、说、读、写是四项重要的语言技能,但是由于英语是第二语言,并且缺乏语言环境,书面表达题历来是考生的一个弱项。尽管写作教学已列入每个单元,但由于它本身的特殊性,这项教学内容的实施并没有其他教学环节顺利,这需要我们的英语老师和学生在英语教、学中多下功夫。
【机 构】
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重庆市綦江中学
【出 处】
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进展：教学与科研
【发表日期】
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2021年6期
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