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如何选择超声检查病种、确立检查部位、掌握检查时机，是临床工作中非常实用、具体的问题。将“常变”思维运用于超声检查申请，阐述常规性思维与变法性思维在选择病种、部位、时机的思维方式与方法，使学生既掌握申请中规律的、稳定的；常识的“常”法，又熟悉非规律性、特殊性的“变”法，从而提高学生运用超声检查的能力和解决实际问题的应用能力。