【摘 要】
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西方开放取阅运动开展多年,主张学术知识受公共经费资助,系公共财产而非私有财产,理应无条件开放取阅。倘若这种说法成立,那么根据何种理论,致使其言之成理?探讨开放取阅的研
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西方开放取阅运动开展多年,主张学术知识受公共经费资助,系公共财产而非私有财产,理应无条件开放取阅。倘若这种说法成立,那么根据何种理论,致使其言之成理?探讨开放取阅的研究,虽然为数不少,且中西有之,但论者多集中经验分析,少有理论探究;缺乏理论依据,恐陷入知其然而未知其所以然的困境。更重要的是,理论能带来新视野,帮助我们观察更丰富的经验现象。基于此,本文试图从知识公有地理论着手,探讨开放取阅的议题:知识公有地试图跳脱"公共财产-私有财产"的二元对立,并把知识分享的概念融入到开放取阅的讨论中。在结构上,本文分为三节,首先简述开放取阅的经验发展,其次转进知识公有地的理论讨论,希冀藉此帮助我们发现更多经验现象,结论则是倡议社会分享的重要性。
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