论文部分内容阅读
小学科学是一门以探究为基础引导学生能动地学习的学科,新大纲规定在科学教学中强调学生收集处 理、观察和创新等能力的培养.我们可以通过学生的自主探究、讨论、思考来达到自我完善的过程,使学生始终处于实 验全过程的积极状态,以发挥学生的主体性.
论如何提升科学课堂实效
【摘 要】
：
小学科学是一门以探究为基础引导学生能动地学习的学科,新大纲规定在科学教学中强调学生收集处 理、观察和创新等能力的培养.我们可以通过学生的自主探究、讨论、思考来达到
【机 构】
：
南安市洪濑中心小学
【出 处】
：
课堂内外：教师版
【发表日期】
：
2017年5期
其他文献
【摘 要】 所谓“有效教学的方法和行动策略”，是指一线教师为了实现教学目标以及完成教学任务从而采用的一系列具体的解决问题的行为方式。本文对此进行了探讨。 【关键词】 有效教学；三步曲；课堂导入 一、有效地导入 导入新课是小学数学课必不可少的一个环节，在平时的教学中，常见的导入方式有：以注重新旧知识联系的“以旧引新法”、以注重学生情感态度的“激发学习兴趣法”、以注重学生学习经验的“创设学习情境
测试卷讲评课是以分析学生考试情况,纠正考试中存在的共性错误,弥补教学上的遗漏,帮助学生 牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型.一堂高效、科学、实用的测试卷讲评课应该
数学应用题是展示数学应用的一个窗口,它使抽象的数学找到了实际原型,趣味性更强,能够极大地诱 发学生的求知欲.数学应用题教学在致力于培养学生分析问题、解决问题的能力的