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教学是一门科学,还是一门艺术？这个问题一直是困扰教师的问题,一些教师将之成功归于对教学的科学追求,也有一些教师归功于教学的艺术创造。那么,在教学活动中,两种不同的观点真的是对立的吗？教学实践告诉我们,极端的科学观或艺术观都是不可取的,作为促进学生发展的教学活动,是科学性与艺术性的互补、融合。教学活动中的教学方法应是科学性与艺术性的辩证统一。