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本文回顾了国内外教材评价研究,采用我国学者程晓堂（2002）提出的系统评价方法,结合《高等学校英语专业教学大纲》（2000）和英语阅读教材的特点,对《新世纪高等院校英语专业本科生阅读教程（1-4）》的指导思想、教学目标、设计和组织、内容、活动和技能、学习方法六方面进行系统的内部评价。旨在全面、科学地认识本教材内部特点以及优缺点,利于师生和编者更好地认识、利用和改进教材。